Наверняка каждому из нас приходилось сталкиваться хотя бы единожды в жизни с эффектом Пигмалиона. По другому это явление называется "феномен оправдывающихся ожиданий".
Название этого психологического феномена произошло от имени древнегреческого скульптора. Пигмалион изваял прекраснейшую статую и уверовал не только в ее внешнюю красоту, но и в то, что она обладает тонкими душевными качествами. Влюбившись в свое произведение без памяти, несчастный скульптор стал умолять богов ее оживить.
Американский психолог Розенталь изучил этот феномен около тридцати лет назад. Он назвал эффектом Пигмалиона явление, при котором человек, твердо уверовавший в достоверность какого либо несуществующего факта ведет себя таким образом, что это факт неминуемо получает реальное подтверждение.
Розенталь поставил эксперимент на сотне школьников, уровень успеваемости которых был ниже среднего. Проведя у этой группой тест на выявление умственных способностей, психолог сообщил ученикам, что уровень их интеллекта оказался очень высок (слукавив, конечно-же).
И вот что оказалось удивительным: эти учащиеся в самые короткие сроки сумели добиться поразительных успехов в учебе, уверовав свои неординарные умственные способности.
Кроме того, этот же эксперимент "выстрелил" и в противоположную сторону. Учителям, которые до этого работали с данной группой школьников и имели представление об их посредственных умственных способностях, Розенталь сказал, что у детей обнаружен огромный потенциал и скорее всего очень скоро они добьются больших успехов в учебе.
Слова психолога повлияли на оценку преподавателями работ учащихся, которые принимали участие в эксперименте. Наверняка не трудно догадаться, что средний балл за их работы заметно повысился, а учителя отмечали резко подросший практически по всем предметам уровень знаний у этих детей.
Вот бы и в наших школах почаще проводили такие тесты! Наверняка количество одаренных и талантливых учеников увеличилось в разы, а наши дети ходили бы в школу с гораздо бОльшим удовольствием.
