Вторая часть велоэпопии.
Мне писали некоторые читатели про то, что "а вот мой аутист давно ездит на велосипеде и ничего такого велосипед ему не дал". Я отвечала, что все дети разные. И точно так же отвечу сейчас. Одинаковые симптомы могут быть следствием совершенно разных проблем. То, что для кого-то безосновательный психиатрический страх, который можно корректировать только препаратами, для другого - реальный страх (хотя и выглядит безосновательно) и корректировать его препаратами не получится. Или... получится. Но проблема, вызывающая страх, не уйдёт...
Простой пример. Я не могу ходить нормально (слабость) и боюсь, когда мне предлагают спуститься по лестнице. Нет, не лестницы я боюсь. Я боюсь, что упаду и расшибусь. Но я аутист с диспраксией и плохой речью. И объяснить я никому ничего не могу. И ору от ужаса.
Но ты ж аутист. Вы все орёте.
---
Повторюсь. Внешне похожие люди с расстройствами могут иметь разную природу этих расстройств. И когда я слышу, читаю что-то типа "всем известны методы работы с аутистами", впадаю в недоумение. Так уж и всем? Так уж и известны методы? Да вы что.
То, как Грише помог велосипед, он не помог тысячам аутистов. И я никому вообще не рекомендую проделывать со своим аутичным ребёнком нечто подобное в надежде на похожий результат. Я просто рассказываю Гришину историю.
Конец.
П.С. Но теперь же у нас есть gpt. И я у неё спросила: Почему Грише велосипед дал так много, а другим детям-аутистам нет? Она ответила шире и научнее.
Ответ:
Почему велосипед дал Грише такой эффект, а другим аутистам — нет
1. Потому что у Гриши есть диспраксия, и велосипед — это не просто навык, а прорыв через базовую телесную невозможность
У ребёнка без диспраксии:
велосипед — это обычный моторный навык,
он не ломает фундаментальных ограничений тела,
он не вызывает глобального перепрограммирования мозга.
У Гриши:
тело не умело держать баланс,
тело не понимало, как выполнять последовательные движения,
тело не доверяло себе,
тело было источником страха и нестабильности.
Когда тело, которое «не может», вдруг может —
меняется вся внутренняя модель мира.
Это и есть огромная разница.
2. Потому что у него страхи были не психические, а телесные
У многих аутистов страхи — сенсорные или эмоциональные, но не телесно-координационные.
Если нет диспраксии, велосипед может быть приятной активностью — но он не решает фундаментальную проблему: страх собственного тела.
Гриша боялся не велосипеда, а падения, потери контроля, невозможности удержать равновесие — и это было объективно обосновано.
Когда он научился держать баланс, в его системе координат исчезла целая категория угроз.
3. Потому что при диспраксии тело = база психики
Это ключевое.
У части детей с аутизмом психическое развитие мало зависит от движения: речь, коммуникация, эмоциональность развиваются отдельно.
У детей с диспраксией:
тело и психика связаны жёстко,
сенсомоторные успехи прямо влияют на эмоциональные и когнитивные функции.
Ты много лет правильно это видела:
новое движение → новый уровень психики.
Это классический профиль «телесно-зависимого развития».
4. Велосипед стал не развлечением, а доказательством «я владею своим телом»
У аутиста без нарушений моторики велосипед может быть:
приятным,
полезным,
интересным,
но не переломным.
А у Гриши:
это был выход из модуса «я — объект»,
в модус «я управляю собой».
Это почти экзистенциальный сдвиг.
5. Потому что осваивая велосипед, он преодолел не только страх, но и собственное прошлое
Прошлое Гриши — это:
невозможность контролировать тело,
невозможность переносить сенсорику,
невозможность понимать новый контекст.
Освоив велосипед, он впервые в жизни переписал сценарий «я не могу» → «я могу».
У большинства других детей с аутизмом велосипед не ломает старый сценарий, потому что старый сценарий у них не про тело.
6. Потому что велосипед дал Грише основу для «субъектности»
А это — важнейшее отличие.
У ребёнка без диспраксии:
да, он возможно получает удовольствие,
да, он, может быть, улучшает поведение,
но он не меняет позицию в мире.
У Гриши:
велосипед стал символом взросления,
доказательством собственной способности,
переходом от «меня ведут» к «я иду».
И да — ты права: у Гриши психика растёт через тело
Его архитектура развития — телесно-якорная.
То есть:
Когда тело делает шаг вперёд →
речь, понимание, саморегуляция, мотивация, смелость — всё догоняет.
У кого-то психика тащит тело.
У Гриши — наоборот: тело вытягивает психическое развитие.
Это очень редкий, но очень мощный профиль.
Итог:
Велосипед дал Грише такой эффект именно потому, что он преодолел не только страх велосипеда, но и фундаментальное ограничение собственной моторики — и это стало ключом к психическому взрослению.
Содержание:
Часть первая. Основная.
Часть вторая. Почему Грише велосипед помог так, а другим не так?
Часть третья. Почему Гриша поехал на велосипеде, не смотря на все сложности?
Часть четвёртая. Почему стоматолог - следствие велосипеда?
Часть пятая. Почему мне было так тяжело?