В России обсуждают переход на 12-летнее школьное обучение с началом в 6 лет. Инициатива встречает сопротивление экспертов и осторожную реакцию Минпросвещения.
Что предлагают
19 октября 2025 года заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб выступил с инициативой изменить систему школьного образования.
Два ключевых предложения:
1. Начинать школу с 6 лет
Сейчас дети идут в первый класс в 7 лет, иногда в 6,5 (по желанию родителей и готовности ребёнка). Предлагается сделать 6 лет стандартным возрастом для всех.
2. Увеличить срок обучения до 12 лет
Вместо нынешних 11 классов дети будут учиться 12 лет. Итого: с 6 до 18 лет.
Владислав Гриб объясняет инициативу так:
«Настала необходимость ввести в школах 12-летнее образование, как почти во всех развитых странах мира. И отправлять детей в школу надо с 6 лет. Школьная программа усложняется, дети вынуждены изучать всё больше информации».
Аргумент простой: программа стала сложнее, детям нужно больше времени, чтобы усвоить материал. Плюс ссылка на опыт других стран.
Как это работает в других странах
Владислав Гриб ссылается на «почти все развитые страны мира». Давайте проверим.
США: 12 лет школы (K-12), начало в 5-6 лет. Великобритания: 13 лет (включая дошкольные классы), начало в 4-5 лет. Германия: 12-13 лет в зависимости от земли, начало в 6 лет. Франция: 12 лет (начальная + средняя + лицей), начало в 6 лет. Япония: 12 лет (6+3+3), начало в 6 лет.
Действительно, во многих странах дети учатся 12-13 лет и начинают раньше. Но есть нюансы.
Системы устроены по-разному. В США больше внимания начальной школе и гибкости программ. В Германии — раннее разделение на академические и профессиональные треки. В Японии — жёсткая дисциплина и высокие требования.
Простое копирование цифр (12 лет, старт с 6) без учёта системных особенностей может не сработать.
Реакция Минпросвещения
Министерство просвещения РФ отреагировало дипломатично, но сдержанно:
«Любая новая инициатива должна проходить тщательное обсуждение и экспертизу, учитывать мнение профессионального сообщества, родителей и самих учащихся».
Ведомство подчеркнуло: текущая 11-летняя программа «максимально сбалансирована и успешна для усвоения школьниками знаний».
Это вежливый способ сказать: мы не видим срочной необходимости менять систему. Если будем менять — только после серьёзного обсуждения и экспертизы.
Что говорят эксперты
Профессиональное сообщество отреагировало критически.
Сергей Косарецкий, проректор МГППУ
«Более ранний старт обучения сам по себе не гарантирует более успешного его завершения, напротив, может привести к выгоранию, сходу с дистанции».
Косарецкий подчёркивает:
«Важнее не просто количество лет школьного обучения, а фактические знания и навыки, которые дети получают за эти годы».
Это ключевая мысль. Проблема не в том, что детям мало лет в школе. Проблема в качестве образования: как учат, что учат, как оценивают.
Наталья Смарыгина, педагог из Барнаула
«Моё мнение: детство — не гонка за знаниями, это время становления личности. У нас уже есть механизмы, которые обеспечивают качественное образование в каждой российской школе. Давайте совершенствовать их, а не растягивать процесс обучения».
Смарыгина указывает на другую сторону вопроса: детство — это не только про знания. Это про игру, общение, развитие эмоционального интеллекта, творчества.
Если начать учёбу раньше и растянуть на год — останется ли у детей время на детство?
Госдума предлагает мораторий
Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предложил ввести мораторий на любые изменения в системе образования.
Его аргумент: нужно сначала проанализировать последствия предыдущих реформ. Образование меняли уже много раз — ЕГЭ, новые стандарты, изменение программ. Прежде чем вводить что-то новое, давайте поймём, как работает то, что уже внедрили.
Это сигнал: депутаты не готовы поддержать инициативу без серьёзного обоснования и общественного обсуждения.
Что изменится, если примут
Если инициативу воплотят в жизнь, это затронет всю систему образования.
1. Пересмотр учебных программ
12 лет — это не просто растянуть 11 классов на год дольше. Нужно переработать содержание:
- Что добавить в программу?
- Как распределить нагрузку?
- Какие предметы углубить?
- Где снизить интенсивность, чтобы дети не перегружались?
Это огромная работа. Потребуются годы на разработку, апробацию, корректировку.
2. Нагрузка на инфраструктуру
Школам понадобятся:
- Дополнительные классы (больше детей одновременно в школе)
- Больше учителей (особенно начальных классов)
- Новые учебники и материалы
- Обновление помещений под младших школьников
Не все регионы готовы к этому. В сельских школах уже сейчас нехватка учителей и классов.
3. Изменение норм приёма
Если дети идут в школу с 6 лет, как это повлияет на дошкольное образование?
Нужно ли менять программы детских садов? Сейчас там готовят к школе с расчётом на 7 лет. Если старт сдвинется на 6 — придётся пересматривать подготовку.
4. Подготовка педагогов
Учителя начальных классов должны быть готовы работать с шестилетками. Это другая психология, другие методики, другой подход.
Шестилетки менее усидчивы, им нужно больше игры, меньше академической нагрузки. Учителей нужно переобучать.
5. Сдвиг поступления в вузы
Выпускники закончат школу на год позже. Как это скажется на сроках поступления в университеты и колледжи?
Вузам тоже придётся адаптироваться. Возможно, изменятся требования к абитуриентам, формат вступительных экзаменов.
А есть ли проблема?
Ключевой вопрос: действительно ли детям не хватает 11 лет для усвоения программы?
Статистика показывает: проблема не в количестве лет, а в качестве обучения. Российские школьники показывают разные результаты в международных тестах (PISA, TIMSS). Где-то сильны (математика, естественные науки), где-то слабее (читательская грамотность, критическое мышление).
Проблема не решается простым добавлением года. Нужны изменения в методиках, подходах, подготовке учителей, содержании программ.
Риски раннего старта
Эксперты предупреждают: начало школы в 6 лет может привести к выгоранию.
Шестилетки психологически менее готовы к академической нагрузке, чем семилетки. Один год в этом возрасте — огромная разница.
Если начать рано и сразу давить академическими требованиями, дети могут:
- Потерять интерес к учёбе
- Испытать стресс и тревожность
- Отстать из-за психологической неготовности
- «Выгореть» к средней школе
Поэтому многие страны, которые начинают школу рано, делают первые годы максимально мягкими — больше игры, меньше академики.
Что дальше
Инициатива пока на стадии обсуждения. Конкретных сроков, нормативных актов, пилотных регионов нет.
Минпросвещения не спешит с изменениями. Эксперты предупреждают о рисках. Госдума предлагает мораторий.
Если идея получит поддержку, первые шаги — это:
- Общественные слушания
- Экспертиза (педагогическая, психологическая, экономическая)
- Пилотные проекты в отдельных регионах
- Анализ результатов
- Постепенное внедрение по всей стране
Полный переход может занять 5-10 лет.
Для кого это важно
Для родителей маленьких детей
Если у вас ребёнок дошкольного возраста, следите за развитием инициативы. Возможно, ваш ребёнок пойдёт в школу по новой системе.
Для будущих учителей
Изменения в системе образования означают спрос на новые методики, подходы, специалистов по работе с младшими школьниками.
Для тех, кто планирует смену профессии
Образовательная сфера может открыть новые ниши:
- Подготовка детей к школе с 6 лет
- Репетиторство для младших классов
- Консультирование родителей
- Разработка образовательных материалов
Источник новости: KursHub
А вы как относитесь к идее 12-летней школы с 6 лет? Больше времени на учёбу — это плюс или ненужная нагрузка на детей? Делитесь мнениями в комментариях!
