При всем уважении к барону, никто в реальном мире не способен вытащить себя из болота, пусть даже не за волосы (это больно и многие выбрали бы в столь критической ситуации вариант: "Пусть будет как будет", чем выносить такую боль!) - за любую часть собственного тела - не способен.
Почему?
Ну, вообще-то это очевидно. Но если вы умны и вам требуются умные объяснения, то, как насчет такого?
Закон сохранения глупости
Закон сохранения импульса в изолированной (замкнутой) системе, на которую не действуют внешние силы.
По причине действия этого закона, например, сталкивающиеся после удара кием шары неспособны сдвинуть с места бильярдный стол.
Суть в том, что для того, чтобы возникла реальность, необходимы и действие, и противодействие. Но реальность - это и есть замкнутая сама на себя система. Если мы применим этот взгляд к реальности человеческих отношений и даже к принципу существования этого мира, то получим ...
Такооооое получим, что никто на Дзене такое читать не станет.
Хотя именно в этом суть и наших проблем, и наших возможностей, то есть способности достижения целей. Поэтому оставим и просто вспомним правдивейший рассказ Мюнхгаузена.
Жизнь проста, но человек сложен
Карлос Кастанеда как-то заметил своему ученику: ты придаешь слишком большую важность (сложность) этому упражнению, которое на самом деле очень простое.
В точности эту же мысль за два с половиной тысячелетия до рождения Карлоса выразил Конфуций:
"Жизнь проста, но мы настойчиво ее усложняем".
И вот вопрос по-существу ("на миллион"): что значит усложняем? Где усложняем?
Кто такой умный?
Прежде, чем ответить на вопрос, нужно прояснить термин "умный" (тот, который неизбежно глупеет). И мы сделаем это просто.
Умный - это человек который много думает и мало соприкасается с общей реальностью, не проверяет свои модели на практике.
Умный игнорирует принцип Мюнхгаузена, пытается улучшить свою реальную жизнь, не выходя за рамки замкнутой (изолированной) системы. Умный - противоположность мудрому, который понимает принцип барона и соблюдает баланс, не отрицая мышление, но и не придавая ему особенной важности, то есть, не усложняя.
Умный запутывается в размышлениях, пытаясь вытащить себя из ловушки ума, размышляя, выстраивая "более правильную" логику, то есть переставляя в голове (в изолированной системе) уже тысячи раз передуманные мысли, используя одни и те же данные.
Короче, умный постоянно занимается тем, чем запрещают заниматься (хотя это совершенно бесполезно) детям и подросткам.
Если вы посещали детский садик, то перед сончасом наверняка слышали приказ воспитательницы: "руки на одеяла!".
Короче, вы поняли.
Умный, как и подросток, который не слушает старших, следуя природным инстинктам, попусту растрачивает энергию безо всякого полезного выхлопа, получая временное удовольствие, которое из-за отсутствия результата постепенно опускает человека энергетически все ниже, все более лишая шанса получать настоящее, все возрастающее удовольствие.
Отсутствие внешнего результата неизбежно приводит к чувству безысходности и позже к депрессии разной степени.
И этот "детский" пример - демонстрация принципа Мюнхгаузена, закона сохранения импульса.
Итак, что значит "усложнять" простую жизнь?
Усложнять жизнь невозможно, возможно усложнять только ее сильно упрощенную модель вне жизни (хотя это и звучит парадоксально). Усложнять возможно только в уме, в единственном месте, в котором находятся все наши проблемы.
Поэтому, кажется, мы ответили на вопрос: почему умные неизбежно глупеют?
Умные пытаются решить проблемы жизни логически, рассуждая, в уме. Но никак невозможно, улучшая карту, улучшить территорию. Даже если очень хочется (как в примере с непослушными детьми) - никак невозможно.
Выход за пределы ума. В живую жизнь
Живая жизнь - не тавтология.
Ведь "умные" искренне уверены, что это интересно и даже приятно - думать годами и десятилетиями, занимаясь схоластикой. (Вы знаете, что слово "школа" происходит от латинского "скула", от которого происходит и "схоластика"?)
Мораль сих рассуждений проста.
Если вы действительно хотите понять, как вас имеет ум и начать выходить из-под его власти, то рассуждения, умные слова и даже умные примеры вам не помогут, но лишь сделают ещё хуже.
Но и не думать вообще - не вариант. Сказал же мне Мастер в горах Удана:
- "Да-да, есть и такой путь - через понимание. но потом все равно нужно практиковать".
Он не имел в виду, что понимание важно, что оно дает результат, он говорил, что, придумав для себя удобоваримую модель, успокоив ум на время, нужно практиковать, чтобы понять ловушки ума, обнаружить их, уничтожить и в итоге "остановить ум".
А теперь практический совет.
Сделай это или оставайся умным
Чтобы увидеть ограничения, ловушки ума, недостаточно прочитать об этом.
Знаете, как ум нас имеет в подобных ситуациях?
Он слушает умные слова, понимает их логику, соглашается (а как ум может НЕ согласиться с умными словами, не сказать "это логично" - подумайте?) и ...
И ничего. Вы еще глубже увязаете в воронке слов, с каждым умным рассуждениям теряя шансы выбраться из болота.
Решение проблемы состоит в том чтобы, услышав умные слова, проверить, насколько они умны на практике. Просто попробовать. И посмотреть, что получилось. Вот так просто. как говорил Конфуций.
"Барабанщики"
Проведите этот простой и доступный любому желающему (слышите? желающему) эксперимент.
Выберите напарника, дайте ему список из двух-трех десятков очень известных песен, "хитов". И попросите его назвать мелодию, которую он, "конечно же", узнает, когда вы будете выстукивать ее ритм.
- Если я скажу, что результат вас сильно удивит, что напарник вряд ли угадает и половину - это вам ничего не даст. Ваш умный ум скажет: "Ну так, это же понятно и без эксперимента! Канешна, эта так и есть, ученые много раз правадили этат эксперимент и даказали, я панимаю!"
Но вы в этот раз попробуйте не слушать умный ум, чтобы не случилось то, что в заголовке статьи.
"Одна картинка лучше тысячи слов""
Если вам больше по душе изобразительное искусство, проделайте подобный эксперимент с какой-нибудь картиной, которую ваш собеседник видел когда-нибудь. Или не видел - смотря насколько глубоко вы хотите уловить суть.
Опишите картину, чтобы собеседник узнал ее.
Более продвинутый вариант: пусть он изобразит что-нибудь простое, что вы опишите словами, травинку или лист дерева, например.
Идея в том, что "в общем" он образ уловит, но это все. А жить нам, ставить цели, решать проблемы приходится отнюдь не "в общем", а очень конкретно.
«Очевидно, что ты рассматривал упражнение в слуховых терминах в отсутствие звука.» К. Кастанеда
Как сказал бы продвинутый даос:
«Логика — это сеть, которую ум набрасывает на реку. Но чтобы поймать рыбу, нужно войти в воду».
Мораль такова.
Не путайте объяснения, действия ума по переставлению слов, которое он называет логикой, с обнаружением причин.
Объяснения живут в голове, они хороши для "понимания" прошлого, но практически бесполезны для понимания будущего.
Хотите еще один эксперимент? Я его из головы выдумал буквально сегодня на консультации, пытаясь донести эти идеи до клиента.
Объясните, почему сегодня идет дождь?
Потому, что давление упало, пришли тучи, произошел перепад температур, возникла "точка росы" - примерно вот поэтому.
А теперь скажите, когда все эти условия возникнут снова, чтобы мне знать, стоит ли наполнять мою "золотую бочку" для полива (писал и приложил фото тут)?
Чувствуете, сколь велика разница между объяснением и причиной, между умными и способными?
***
Тема (бес)полезности логики при достижении индивидуальных целей отнюдь не исчерпана.
Приглашаю в свою группу ВК - там чуть больше показов, а, значит, чуть выше вероятность увидеть статьи.
Здесь же каждая опубликованная статья уменьшает количество показов и подписчиков. Нужно суметь пройти между Сциллой и Харибдой - до опубликования моей книги постараться не свести количество показов к пренебрежимо малой величине :)
На комментарии отвечаю.
-----------------------------------------------------------
Большой ум - гарант средней жизни (глава из книги "Цигун целей", черновки)
В. Буторов. Психология Перемен3 дня назад
Можно ли, упав вниз, взлететь вверх? (Размышления о падении с турника)
В. Буторов. Психология Перемен19 июня
Как я убежал от контролеров. Цигун целей, ч.7
В. Буторов. Психология Перемен22 мая
Притча про интердевочку и "остановку ума". (Цигун целей, ч.6)
В. Буторов. Психология Перемен15 мая
33
38
Сначала новыеКомментарии38
0 / 2500
Строго говоря "нормальным" это распределение (нормальное) и не является.
Оно является линейным, а что мы видели в мире линейного?
Все становится квантовано, по этому и "не пляшет" она - линейная логика.
Ответить
1
Показать 1 ответ
Владимир Свчера
Итак, вьюноша, аще возжелаешь произрасти и процвесть премного, определись с поляной, да не тяпкой в башку уязвлён будешь!
Что же до судеб систем и подсистем, есть у меня одна теорийка, навеянная извне. Вот, скажем, было дикое, но симпатичное первобытное общество. И ежели кто в том обществе стибрил что аль зашиб кого, то общество своими силами приводило такового к нормальности али исключало из рядов своих вплоть до отправки к праотцам. По мере умножения человеков означенное общество выделило людей умных, сильных да сноровистых до поимки лиходеев, и стали те люди организовываться в систему. А та система со временем стала сама по себе сила, и обрела свои интересы... Тут, кагрицца, умному достаточно))
ещё
Ответить
1
Показать 1 ответ
Агата Бланшвчера
Хрен, как известно, растение культурное цветет прекрасно и усвоил все привычки сорняка - хрен его выведешь 😄
Ответить
1
Показать 3 ответа
Ещё 6 комментариев
Рекомендуем почитать
5 минутЦигун. Тайцзицюань. Медитация. Чайное действо.Различные методы и цели в Цигун - открытое онлайн занятие388 · 8 месяцев назад
2 минутыАльфа - самооборона и кунг-фу"Поднимаем воду" или "магия" цигун992 · 2 года назад
3 минутыНЕдиванный сериал с Чемпионом Мира по ЦигунПервый шаг к мастерству: от новичка до чемпиона мира1 день назад
33