В. Буторов. Психология Перемен

"С корабля да на бал", "из огня да в полымя", что лучше подходит? - решите сами, а я для завязки поделюсь правдивейшей, кратчайшей и поучительнейшей историей, случившейся при полном моем присутствии в грязной деревне под названием Шаолинь году, эдак, в 2000, полагаю. Несущественными деталями память давно не загромождаю - голова моя не мусорный ящик. И, кроме всяких шуток, известно (и даже доказано, что в практической психологии редчайшая редкость) - память и понимание очевиднейшим образом находятся в антикорреляции...

Младший сын после посещения психолога ("ради смеха, для эксперимента" - как он сформулировал) сказал мне: "Искусственный интеллект лучше, чем психолог". Сын уже взрослый, поэтому я ответил: "Равно, как и резиновая женщина идеальнее, то есть совершеннее, красивее, мягче реальной, живой. Однако твой выбор в данном примере очевиден. Почему? Вопрос риторический, даже если ты и не сможешь сформулировать четкий ответ словами". *** Человек — это далеко не только его тело и совсем далеко — не его рациональный...

Если бы Дзен - батюшка не был столь щепетилен, заголовок статьи был бы другим. Впрочем, щепетильность Батюшки распространяется лишь на первые две тысячи знаков. Поэтому в конце этой короткой заметке, написанной по возвращении из теплых стран в порядке разминки и приведения мозгов в надлежащее, то есть подходящее для завершения давно начатой книги состояние, будет настоящий заголовок. В полном соответствии с даосским принципом: "Неправильный метод - правильный результат", совпадающий теперь и с названием книги...

С 2001 года, работая с людьми в разных форматах - в группах, индивидуально - я вижу одно и то же. "Почти" я добавил по двум причинам. Итак, двадцать пять лет целенаправленной работы с людьми, еще столько же - наблюдения "за" и общения "с" людьми, причем далеко не с самыми глупыми (после 29 моих лет приходилось близко общаться и с директорами крупных заводов, и с академиками - настоящими, которые АН СССР) я увидел этот общий знаменатель, который, в зависимости от того, находится он в числителе или в знаменателе - определяет успех либо проблемность жизни человека...

"Эффективность не зависит от школы психотерапии, но сильно зависит от личности психолога" - об этом мы говорили в прошлой статье. И здесь не о чем спорить, с фактами не спорят, их пытаются понять. А это факт, причем более универсальный, почти объективный, то есть наблюдаемый не только в психологии, но буквально везде. Особенность в том, что "везде" это очевидно даже ребенку. Дети до определенного возраста разумнее большинства взрослых, то есть объективнее в своих суждениях, хотя это и звучит парадоксально...

В заголовке — парадокс, а не бессмыслица. В каждой шутке есть доля шутки. Следовательно, "целое" минус "доля шутки" = правда. Сейчас я примусь анализировать суть психологических методов работы со страхом. Для чего? Начало разговора в первой части цикла статей. И, памятуя, совет гениального Сергея Павловича Королева: «Критикуешь чужое —предлагай своё. Предложил — делай. Сделал — отвечай» готов в полной мере проследовать по всем пунктам его формулы — но не в одной статье. Сейчас же поговорим о парадоксальности...

Почему люди не делают то, что может принести им пользу? Простая школьная логика отвечает на этот вопрос: потому что люди не понимают, что "это" им полезно. Не станете же вы утверждать, что если бы знали о наличии в соседнем парке под скамеечкой мешочка с ничейными золотыми червонцами, то проигнорировали бы это знание? Нет? Вот именно. Этот принцип лежит в основе понимания человеческого поведения вообще, а не только его экономической составляющей. И дабы закончить вступление ссылкой на безусловный...

Если бы я спросил - в чем суть психологии Франкла? - большинство ответило бы: "Франкл ввел понятие "воли к смыслу". Большинство так ответит по двум причинам. Во-первых, большинство читало лишь популярные книги Франкла, то есть те, что рассчитаны на большинство. "Популярный" не значит "плохой". Согласно моему опыту, хорошая популярная книга, написанная профессионалом, дорогого стоит, потому что написать ее совсем непросто. Нужно сохранить смысл, показать главные идеи, одновременно упростив, сжав их до понимания тем самым большинством...

Никогда не бывает, чтобы то, что кажется, оказалось тем, что есть на самом деле. Это другая интерпретация (в моем исполнении) первого даосского принципа: "Только неправильный метод дает правильный результат". И, чтобы закончить с афоризмами, вспомним несравненного Йоги Берру, культового тренера по бейсболу: "Многое можно увидеть, просто глядя". Следуя его совету, я и решил "поглядеть" внутрь себя, чтобы увидеть то, что не является тем, чем кажется. То, что я увидел, воистину неочевидно! «Советы мы принимаем каплями, зато раздаём ведрами», утверждал Конфуций...

То, что можно понять на примерах - можно применять. Если же человек не может привести примеры того, о чем говорит - будьте уверены, он сам этого не понимает. (Замечу между строк и не по теме статьи: это главное отличает современного "образования" от советского, действительно лучшего в мире. Если ваш ребенок учится - поймите этот принцип, дабы потом не жалеть. "Я много раз вас предупреждал, но вы отказывались слушать"). *** Поводом для статьи явился разговор с сыном, а причиной - понимание, к которому я пришел за все свои "...

Попасть в ловушку выбора психолога можно с трех сторон. Рассмотрим на примерах. Человек, переживший обстоятельства закритической сложности, в которых большинство людей ломалось - да, такой человек заслуживает и уважения, и восхищения. "Твои возможности, человек!" Но что из его опыта можно взять для себя, как его опыт может помочь лично мне?- вот главный вопрос. Не ради же интереса или восхищения мы интересуемся психологическим подходом Франкла? Как его опыт может (и может ли?) помочь мне улучшить...

Вы читали Франкла? А что именно, какие книги читали? С вероятностью 99% уверен, что либо "Человек в поисках смысла", либо "Сказать жизни "да!" Психолог в концлагере". Если вы читали их для интереса, "потому что я интересуюсь психологией!" - нет проблем. Я "Робинзона Крузо", например, читал в детстве с этой же целью - захватывающее чтиво. В этом нет вреда, в этом есть польза - без всякой иронии. Но польза вполне определенного рода для вполне определенного этапа жизни и, извините, уровня ее, жизни, понимания...