Подростковая преступность — это одна из самых тревожных тем, которая волнует общество. Пытаясь понять, почему дети идут на правонарушения, важно учитывать не только социальные факторы, но и особенности психологии подростков. Иногда преступления, которые они совершают, кажутся им совершенно приемлемыми или даже «правильными». В этой статье мы разберем психологические аспекты, которые способствуют такому искаженному восприятию норм, а также дадим рекомендации, как можно предотвратить развитие криминального мышления у детей.
Искаженное представление о нормах
Подростковый возраст — это время активного формирования личности и системы моральных ценностей. Но в этот период дети могут столкнуться с серьезными искажениями представлений о нормах и правилах поведения. Преступления, которые взрослые считают очевидно неприемлемыми, для подростков могут восприниматься как способ утвердиться или решить свои проблемы. Почему это происходит?
Во-первых, дети часто оказываются под влиянием окружения — как сверстников, так и взрослых. Если в семье или обществе нарушаются законы, агрессия и насилие считаются приемлемыми способами решения конфликтов, ребенок перенимает эти модели поведения. Он видит, что такое поведение вознаграждается (хотя бы временно), и начинает считать его нормой.
Во-вторых, медиа и социальные сети нередко романтизируют преступников и нарушителей правил. Подростки видят на экранах фильмов или в социальных сетях образы «крутых» героев, которые идут против системы, нарушают закон и при этом остаются победителями. Такое искажение реальности заставляет детей считать, что преступление — это нечто захватывающее и «правильное» в контексте их представлений о справедливости и успехе.
Желание быть заметным
Подростковый возраст — это время, когда ребенок стремится утвердиться в социуме и найти свое место среди сверстников. Желание быть заметным, привлечь к себе внимание иногда становится настолько сильным, что подросток готов пойти на крайние меры, включая незаконные действия.
Для многих подростков преступление становится способом заявить о себе, особенно если они ощущают недостаток внимания со стороны взрослых или сверстников. Ощущение, что тебя не замечают, приводит к тому, что ребенок начинает искать пути быть услышанным. Нарушение правил в этом случае становится методом привлечения внимания, особенно если он не видит других способов самовыражения.
Такое поведение может быть следствием низкой самооценки и внутренней неуверенности. Подросток, не ощущая своей значимости в «легальных» сферах, обращается к правонарушениям как к способу доказать себе и другим свою важность и уникальность.
Проблемы с идентичностью
Подростковая преступность часто связана с кризисом идентичности. В этот период жизни дети активно ищут свое место в мире, пытаясь понять, кто они и как должны себя вести. Преступления и нарушения норм могут казаться им способом выразить свою индивидуальность или протест против окружающего мира, который они воспринимают как несправедливый или враждебный.
Часто дети, совершающие преступления, не чувствуют своей связи с обществом. Они ощущают себя чужими, не могут найти свое место среди сверстников или внутри семьи. В этом контексте нарушение правил становится способом противопоставить себя системе и выстроить новую, хоть и негативную, идентичность. Они могут считать себя «не такими, как все» и использовать преступление как способ дистанцироваться от общества, в котором не находят для себя подходящего места.
Отсутствие критического мышления
Еще одной важной психологической особенностью подростков является недостаточно развитое критическое мышление. В отличие от взрослых, дети часто не могут адекватно оценить долгосрочные последствия своих действий. Для них важны мгновенные результаты, а будущие проблемы и риски кажутся абстрактными и далекими.
Когда подросток совершает преступление, он редко задумывается о том, что это может повлиять на его жизнь в будущем: привести к судимости, повлиять на карьерные возможности или испортить отношения с близкими. Подростки склонны действовать импульсивно, под влиянием эмоций или давления со стороны сверстников, не задумываясь о том, какие последствия это может иметь в будущем.
Кроме того, подростки могут воспринимать наказание как нечто временное и поверхностное. Они могут считать, что правонарушения — это «игра», в которой можно манипулировать взрослыми или избежать серьезной ответственности. Недостаток критического мышления мешает им осознать всю серьёзность своих поступков.
Воспитание и общество
Окружение и семья играют ключевую роль в формировании ценностей и норм поведения ребенка. Если подросток растет в условиях, где его эмоциональные и социальные потребности не удовлетворяются, или в окружении, где насилие и нарушение правил являются нормой, он усваивает эти модели поведения.
Проблемы в семье — такие как недостаток внимания со стороны родителей, отсутствие эмоциональной поддержки, жестокое обращение или постоянные конфликты — могут подтолкнуть ребенка к поиску других путей самовыражения. В таком случае преступление может стать способом компенсировать нехватку любви и поддержки.
Школа и социум также играют важную роль. Если ребенок сталкивается с травлей, непониманием со стороны педагогов или изоляцией в школьной среде, он может начать искать поддержку и признание в криминальной субкультуре, где его примут и поддержат, пусть и за нарушение правил.
Как избежать формирования криминального мышления у детей и подростков?
Несколько действенных советов:
1. Развивайте критическое мышление. С раннего возраста важно учить детей анализировать свои поступки и думать о последствиях. Помогайте им развивать умение взвешивать риски и принимать обдуманные решения.
2. Обсуждайте реальные последствия правонарушений. Дети не всегда осознают, что их действия могут иметь серьезные последствия. Рассказывайте им реальные истории людей, чья жизнь изменилась в результате преступлений, чтобы показать, что нарушения правил — это не игра.
3. Поддерживайте эмоционально. Подростки часто совершают преступления из-за чувства отверженности или непонимания. Эмоциональная поддержка со стороны родителей и значимых взрослых помогает ребенку справляться с внутренними кризисами, не прибегая к рискованным или противоправным действиям.
4. Формируйте здоровую самооценку. Важно помогать ребенку развивать уверенность в себе через положительные достижения, будь то учеба, спорт или творчество. Регулярные поощрения за успехи и конструктивная критика за ошибки позволят подростку чувствовать себя ценным и значимым в социуме.
5. Развивайте навыки самовыражения. Обучение ребенка конструктивным формам самовыражения — будь то через искусство, спорт или участие в общественной деятельности — позволит ему реализовать свои потребности в признании и успехе без нарушения норм и правил.
6. Следите за окружением и влиянием медиа. Подростки легко перенимают модели поведения, которые они видят на экранах. Открытые обсуждения просмотренного контента и критический подход к популярным героям помогут избежать усвоения искаженных моделей поведения.
7. Учите противостоять давлению со стороны сверстников. Умение противостоять групповому давлению и сохранять свою точку зрения — важный навык, который необходимо развивать с детства. Ролевые игры и беседы, в которых родители предлагают рассмотреть разные сценарии социального взаимодействия, помогут подросткам подготовиться к сложным ситуациям.
8. Создавайте примеры позитивных ролевых моделей. Знакомство с историями людей, которые преодолели трудности и стали успешными благодаря упорству, труду и честности, поможет сформировать у подростка корректные представления о том, что значит быть сильным и успешным.
Искаженное представление о нормах, желание выделиться любыми средствами и отсутствие критического мышления делают преступления кажущимися «правильными» в глазах подростков. Чтобы предотвратить развитие криминального мышления, важно окружить ребенка поддержкой, помочь ему развить критическое мышление, самооценку и навыки самовыражения.
Ответственность за воспитание лежит не только на родителях, но и на обществе в целом: школе, окружении, медиа. Чем более внимательными и вовлеченными будут взрослые в жизни подростков, тем меньше шансов, что дети выберут путь преступлений для самореализации.
