Рано или поздно малыш, познающий мир ранее в игре, ползании по песку, играх с предметами, общении со сверстниками, танцах и творчестве - садится за парту... В каком возрасте это случится, зависит в первую очередь от родителей.
Уже в детском саду дети часто принимают участие в разных творческих занятиях с 2-3 лет, сидя за столиком.
Сегодня предлагаю обсудить важные вопросы:
- как педагогам и родителям не испортить осанку ребёнку, а помочь формированию привычки правильно сидеть за партой;
- как с самого начала обучения научить малыша правильно держать ручку и почему это имеет большое значение.
О правильном положении ученика за партой
Каждому родителю и педагогу, безусловно, хочется, чтобы ребёнок рос здоровым и сильным, имел хорошую осанку.
Стоит понимать, что чем раньше мы начинаем традиционное обучение, когда ребёнок сидя за партой (столиком) выполняет письменные или иные задания, тем внимательнее надо быть к осанке малыша во время занятий.
Чем младше ученик, тем меньше времени он должен проводить сидя за партой. Позвоночник только формируется, мышечный каркас слабый (мы не говорим уже о степени развития внимания и проч.). Малышам лучше всего заниматься в игровой форме, сидя на коврике, бросая мяч и совершая движения.
Если же ребёнок начинает заниматься сидя за столом (партой), то родителям и педагогу очень важно обращать внимание на осанку. Причём постоянно в течение занятия поправлять положение каждого отдельного ученика.
Правильное положение за партой
На иллюстрации видно хорошо, как нужно сидеть ребёнку, чтобы сохранить правильную осанку и здоровье. У меня есть даже чёткий алгоритм, который я использую в течение занятий несколько раз.
На любом уроке, когда нам с учениками (5-10 лет) предстоит письменное упражнение, уделяем внимание правильной осанке и захвату ручки. 🙇♀🙇
Ребята осуществляют самоконтроль под счёт: (в начале обучения я демонстрирую правильные движения, потом просто считаю):
"Раз! " - стул отодвигаю от соседа на свой край парты.
"Два! " - продвигаю стул к парте так, чтобы моя спина касалась спинки стула, а между телом и краем парты проходил кулачок.
"Три! " - выпрямляю спину, ноги опускаю вниз, голову держу ровно, две руки при письме должны быть на парте, касаясь её локтями.
"Четыре! " - кладу тетрадь перед собой под наклоном.
"Пять! " - беру ручку правильно
Родителям я всегда отправляю все рекомендации, а также показываю, как организовать место для выполнения уроков дома. Обращаю внимание на то, что у левшей это нужно делать иначе.
Подробнее об организации учебного процесса для леворукого ребёнка в моих публикациях по ссылкам:
Правильный захват ручки
Очень много информации я изучила на эту тему.
Неверный захват приводит к:
- мышечным зажимам;
- искажению почерка;
- медленному письму.
Ребёнок, у которого сформировался привычный неверный захват в 7 из 10 случаев будет страдать и испытывать сложности в начальной школе (а возможно, и дальше).
Взрослым людям, которые решают обучать ребёнка с 2 или 3 лет очень важно помнить о том, что физиологический захват у ребёнка меняется с возрастом (См. иллюстрации, листайте галерею).
С 5 и до 7 лет очень важно помочь ребёнку перейти на правильный захват.
Есть много инструкций в сети о том, как помочь ребёнку правильно держать ручку при письме.
Наблюдала я и способы с использованием резинки для волос, специальных насадок на ручку, а также с использованием уже готовых ручек с небольшими отверстиями.
Для себя и своих учеников я выбрала способ пошаговой инструкции на "раз-два-три", который озвучиваю в этом видео.
Очень печально, но практика показывает, что мои инструктажи и помощь приходит к ученикам и родителям поздно. Я начинаю работать с 6-7-летними детьми в "Школе будущего первоклассника". А к этому времени захват (часто неверный) уже сформирован. Переучивать всегда очень сложно...
Очень надеюсь, что моя публикация поможет родителям и педагогам дошкольного образования заранее обратить внимание на такие важные вопросы, как осанка детей и захват письменных принадлежностей.
***
Кстати, да. Немного личного. Меня отдали в школу с 5 лет. Захват ручки "щепоткой" для этого возраста является физиологичным. Однако, в силу того, что я уже стала первоклассницей, он не перешёл в верный... Нагрузка на кисть увеличилась, пальчики справлялись только зажимая ручку все вместе. До сих пор держу ручку всеми пальцами одновременно. В жизни это мешало, рука постоянно уставала.
А как у вас обстоит дело с таким вопросом? Держите ли ручку правильно?:))) И как это повлияло на ваше обучение, обучение детей? Поделитесь в комментариях.
Спасибо за внимание к моим публикациям. На канале ещё много интересного и полезного для вас: