Посадите его перед собой и дайте следующую инструкцию:
Сейчас я буду говорить слова и тянуть первый звук в слове, тебе нужно услышать только его и назвать.
Для проверки вначале уточните, а знает ли он, что такое звук.
Если не знает, поясните. У каждой буквы свой звук и она открывает рот по своему. Приведите пример. Далее подбирайте слова с первой гласной и произносите. Первую букву обязательно тянуть, но не слишком долго. Проверьте все гласные.
Например:
-Ооооблако. Какой первый звук?
-Ээээскимо. Какой первый звук?
Когда диагностируете, необходимо прикрыть свой рот листом бумаги. Иногда у ребенка есть проблема со слухом и он интуитивно приходит к чтению по губам.
Если все хорошо, с заданием справляется, переходите к следующей проверке.
Если нет, отметьте это для себя и продолжайте диагностику.
Следующий вариант проверки показывает как ребенок понимает слова, которые он прочитал.
Сейчас я буду говорить слова кусочками, а ты называй их целиком.
Проговаривайте отдельные слова, но не быстро. Ма-ши-на, кар-ти-на, ве-ло-си-пед. И не давайте ребенку их повторять параллельно с вами, так он их запоминает, а это сейчас не нужно.
Если он с трудом их воспроизводит или коверкает, иногда просто молчит. Значит ему тяжело и при чтении могут быть проблемы в понимании, нужно развивать этот навык.
Следующая проверка слухоречевой памяти. На сколько длинную инструкцию он может удерживать в голове. Я ее использую и для проверки развития речи, это тоже часть развития фонетического слуха.
Сейчас я скажу тебе предложение, а ты послушай и повтори его по памяти.
Например:
-Дети переходили дорогу парами.
-Вася и Катя собирали помидоры.
-Дети переходили дорогу парами. Вася и Катя собирали помидоры.
Говорите предложения отдельно, ребенок повторяет за вами после того, как вы произнесли его полностью.
Тут вы можете увидеть сколько слов он запомнил. От этого зависит умение удерживать инструкцию и пересказ.
Если есть проблемы на всех уровнях это можно исправить тренировками или сходить на консультацию к логопеду, чтобы узнать глубинные причины трудностей и своевременно помочь.
О том, какие упражнения использовать для развития фонетического слуха или диагностики, читайте в следующих постах.
