Если у ребенка возникает насморк, особенно когда он совсем еще кроха, это состояние требует помощи. Однако, почистить и закапать в носик капли (или заложить мазь) не так просто.
Чтобы лечение было эффективным, капли и мази в нос необходимо применять только после тщательного промывания и удаления слизи или корочек. Иначе лекарство просто не достигнет слизистой оболочки, и не подействует.
Закапывание в нос
Если в носовых ходах много слизи, ее предварительно нужно откачать аспиратором, а при наличии корочек следует сначала размочить их солевым раствором из аптеки или обычным физиологически раствором, и затем удалить ватными турундами.
До 3 лет детям в нос запрещено пользоваться спреями, это может спровоцировать спазм гортани или отит (воспаление уха). Можно капать только капли – для этого понадобится специальная закругленная пипетка или флакон уже может быть оснащен специальной капельницей.
Совсем маленького ребенка можно запеленать в одеяло или попросить помочь мужа или родных, чтобы малыш не мешал вам руками и ногами. Кроху лучше положить или расположить полулежа, повернув голову в сторону той ноздри, в которую будете капать препарат.
Наберите лекарство по метке на капельнице, расположите кончик вертикально и, не касаясь крыльев носа малыша, капайте необходимое количество капель. Теперь поверните голову ребенка, чтобы лицо смотрело прямо – раствор будет равномерно распределяться в носике. Аналогично повторяют процедуру со второй ноздрей.
Как закапать уши?
При воспалении уха врачи очень часто прибегают к назначению капель. Если флакон хранился в холодильнике, то, прежде всего – их нужно согреть в руках или под струей теплой воды до температуры тела – закапывание холодных капель вызывает резкую боль, раздражение в ухе и даже головокружение.
Перед закапыванием капель положите кроху на бок, больным ухом вверх. Мочку ушка аккуратно оттяните чуть вниз, это выпрямит слуховой проход, чтобы каплям легче было попасть к воспаленному месту. Пипетку или капельницу нужно держать вертикально, не касаясь уха, далее закапывается нужное количество капель, затем ухо промокается сухим ватным диском от остатков лекарства.
Сколько времени оставаться на боку? Полежать 2-3 минутки. Если врач рекомендовал, можно вставлять в ушко ватные фитильки, смоченные раствором лекарства При назначении такого способа лечения врач должен указать необходимый объем лекарства, время воздействия и объяснить, объяснить как это делать.
Внимание! Если из уха выделяется гной закапывание капель вообще запрещено, допустимо только очищение слухового прохода от корочек или выделений ватным фитильком с перекисью водорода.
Лечение глаз
Для лечения глаз у детей применяются глазные капли и мази. Перед приемом препарата тщательно изучите упаковку и инструкцию, убедившись, что это именно глазная форма лекарства – нельзя применять другие формы – там могут быть совершенно другие концентрации раствора, они могут быть опасны для чувствительных глаз детей. Капли обязательно греются до температуры тела - в руках или под струей теплой воды весь флакончик.
Если помощников нет, нужно запеленать руки и ноги малыша. Тщательно вымыть руки, стерильной марлевой салфеткой оттянуть край нижнего века малыша вниз. Точным движением закапать раствор на нижнее веко. Если ребенок закрывает глаза, аккуратно раскройте веки. Избытки лекарства следует промокнуть чистым ватным диском.
Сначала закапывают лекарство в больной глаз, а затем в здоровый. Почему такая последовательность? Чтобы не разносить инфекцию, кроме того, в этот глаз попадет чуть больше лекарства, потому как второй глаз малыш уже не даст так легко капать. Пипетку после каждого закапывания обязательно обдают кипятком.
Закладывание мази проводят специальной стерильной лопаточкой, оттягивая край нижнего века, наносят немного мази на слизистую оболочку. Потом крохе закрывают глаза и легко массируют веки, распределяя лекарство по всей поверхности.
Конечно, болеть не очень приятно и принимать лекарства не любит никто. Однако, если родители умеют правильно давать малышу лекарства, это значительно ускорит процесс лечения и приблизит выздоровление.
