Должно же быть как раз наоборот. Ребенок ведет себя хорошо, сидит смирно, а, значит и материал усваивает лучше, чем его друзья-приятели, которые отвлекаются.
Да и педагоги всегда рады такому "удобному" ребеночку. И, конечно, рады его заинтересованности и прилежности.
А уж в нашем спецучреждении, где пребывают в основном ребята сложные, с ментальными нарушениями и поведенческими расстройствами, специалисты чуть ли не прыгают от радости, увидев у себя на занятиях такой "подарок". Подумать только: и работает малыш, и не шумит, и другим ребятам не мешает, золотко просто!
Света (Светочка)
На занятия к моей коллеге и соседке по кабинету Маргарите ходила вот такая очень культурная (буквально) девочка Света 5 лет. Конечно, ребенок - "с задержкой", но при этом настолько воспитанная, тонкая, чуткая и "правильная" девочка, что сама Маргарита порой терялась в "поиске подхода" к такому редкому "кристаллу".
У Светочки была строгая и ответственная мама, которая поддерживала правильный режим дня, не разрешала дочке смотреть развлекательные телепередачи и ролики, тщательно следила за питанием ребенка. А еще они по вечерам у себя в палате слушали музыку Моцарта, которая, по мнению мамы, благотворно влияет на психическое развитие дочери.
Воспитатели и педагоги-специалисты восхищались мамой и с удовольствием занимались со Светочкой. А вот дети - наоборот, девочку недолюбливали, не брали в свои игры и называли нюней, козявкой и прочими неприятными "именами".
"Лето в деревне"
Такое название было у тематического занятия Маргариты, которое она проводила в группе, где была Света и еще несколько ребят, примерно ее возраста.
Светочка на него немного припоздала. Ну, не успела быстро "снежок" выпить на "второй завтрак", задержалась слегка. Но когда она несмело вошла, вежливо поздоровалась и красноречиво извинилась, сердце Маргариты растаяло, и она, конечно же, любезно пригласила ее за столик к остальным ребятам.
А те - зафыркали, зашептались. Один мальчик в голос засмеялся и некрасиво изобразил звук отрыжки (буэ).
Маргарита сурово посмотрела на мальчика, но ничего не сказала. Зато Светочка вспылила:
"Зачем? Так нельзя! Это некрасиво! Фу!"
А пацан еще громче рассмеялся и показал ей язык. Маргарита опять сурово посмотрела на него, а потом сказала Свете:
"Успокойся, Светлана, он больше так делать не будет, иначе я пожалуюсь его маме на то, что он плохо себя ведет на занятии".
Вроде бы "улеглось"
Задания и игры на "деревенскую" тему ребята приняли "на ура", отгадывали загадки, с удовольствием угадывали наощупь и доставали овощи и фрукты (муляжи) из "волшебного мешка", слушали сказку "Репка".
А "недомолвочка" случилась только на одном задании. По карточкам. И непосредственно со Светой.
Ох уж эти карточки!
На карточках были изображены домашние животные и птицы сельской местности. И задачей каждого из присутствующих ребят было - вытащить наугад карточку и никому не показывать. А потом подумать и рассказать что-то о животном, которое "попалось", кто что знает.
Ну, например, корова - она большая, с рогами, дает молоко, жует траву, говорит "му-у!" и тому подобное.
Каждый из детей, бесспорно, старался. И тот самый "вредный" мальчик, которому попалась карточка с петухом, тоже молодец, не забыл сказать про "будильник".
Очередь дошла до Светы
Маргарита, разумеется, ожидает полного, культурного, развернутого ответа. Ну как же, иначе быть не может!
А Света - молчит.
"Смелее, Света, не стесняйся, мы тебя слушаем", - подбадривает ее Маргарита.
Но Света - опять молчит, только губа нижняя подрагивает.
"Эй ты, не тормози!" - кричит еще один мальчик, который уже "выступил".
И Светочка - заплакала. Нет, не из-за неприятной фразы мальчишки, а по другой причине. Всхлипнула и сказала:
"Мне мама не разрешает, она говорит, что это - плохое слово! Нельзя его говорить!"
И развернула карточку. С белым рогатым-бородатым зверем, любителем капусты.
Мальчишки, конечно, посмеялись, а Маргарита предложила назвать запретного зверя козликом. Совсем не страшно и не ругательно.
И когда Света рассказывала о нем (без ошибок!), она все время озиралась по сторонам, будто бы боялась, что кто-то лишний услышит. И постоянно пряталась за Маргариту, когда я фотографировала ее с карточкой.
Ну что ж, и такое бывает. И, если честно, я сама (да и не только), боюсь ЗДЕСЬ писать некоторые слова и фразы, наверное так же, как Светочка на уроках. Тоже ведь ай-ай-ай может прийти...
А Вам, дорогие читатели, успехов и позитивных эмоций, чтобы ничего не расстраивало и не пугало.
Буду рада Вашим визитам, добрым лайкам и новым подпискам на КАНАЛ
#учителя и дети #педагогика #воспитание ребенка #развивающие занятия #образование
