Немного практической философии, для ответа на вопрос - ради чего?
В сущности, уже с рождения человек обладает всем необходимым для полноценной, многогранной жизни. И это дано от Бога.
Означает ли это, что человеку можно оставаться неучем? Нет, не означает. Наоборот, с самого рождения мы учимся. Вначале, для того, чтобы стать полноценными людьми. Дальше, для того, чтобы стать образованными, грамотными, социально полезными людьми. А также - для того, чтобы реализовать душевные, интеллектуальные потребности и потребности духа.
Всё самое ценное даётся даром
По-прежнему, на протяжении всей жизни, всё самое ценное даётся человеку даром. Не на деньги - точно. И даже не за заслуги, и не в результате каких-либо усилий. Даром. Да и сама жизнь - дар.
Однако, невостребованным в большинстве случаев остаётся самый ценный дар, который даже дороже жизни. И этот дар не востребован самим же человеком. Можно назвать это духом. Можно назвать - внутренним человеком; глубинным я, или образом Божьим в человеке.
Всё это более-менее об одном и том же, с разных сторон. Звучит неопределённо и расплывчато. Но так человек устроен - он духовное существо и одновременно конкретно-материальное.
Зачем учиться?
Учиться стоит для того, чтобы обрести инструменты духа. Такие знания, которые - пища для души, и даже для духа. Такие навыки, которые помогают духу проявиться. И такая дисциплина, самоорганизация, которая мобилизует дух. Какое-либо другое обучение, по большому счёту, бессмысленно. Оно пустое.
Важно то, что никакие горы информации не заменят названное. Дело не в количестве килобайтов, и даже не в количестве прочитанных книг. Знания ценны лишь настолько, насколько пробуждают душу и трансформируют её так, что она становятся опорой для духа.
Вся остальная информация останется горами хлама и неизбежно превратится в мёртвый груз. В лучшем случае, это бесполезно. А нередко и вредно.
Знания передаёт человек, а не робот
В обучении важна преемственность. Точно так же, как горы информации не заменят того, что может пробудить душу и дух, никакие роботы не заменяют живого контакта с учителем.
Ключевое здесь - заинтересованность. Заинтересованность учителя не в том, чтобы продать курс с какой-то эксклюзивной или заимствованной системой, а в прогрессе своих учеников. Так, учителя никогда не заменит робот.
Можно ли научиться самостоятельно?
Если учителя нет, то и надо начинать самому, и учиться самостоятельно. Здесь может сработать известный принцип - когда ученик готов, учитель приходит. Так открываешь учителя в себе. Настоящий ученик одновременно - учитель.
Но если учителя не появляется, лучше не поддаваться искушению, и не соблазняться суррогатами.
Любой человек может достичь многого благодаря усилиям по самообразованию. По большому счёту, все достижения происходят благодаря личным усилиям.
Однако, по моему глубокому убеждению, существенного прогресса без учителя всё-таки не удастся достичь. Тем более, не удастся достичь мастерства.
Что показывает практика
Кому-то удалось обрести ценные знания или навыки без учителя?
Иногда кажется, что да. Однако, если в ком-то просыпается любовь к литературе ли, к истории, к математике, или к физике и к химии - скорей всего, за этой любовью к предмету стоят хорошие, настоящие учителя. Возможно, ещё в школе. Или это могут быть родители. И далее, в высших учебных заведениях, в кружках по интересам, и где-то ещё...
Даже ребёнок, когда учится ходить - вроде бы сам. Но как это важно, чтобы всё-таки где-то рядом была мама.
Так и сделать первые шаги в любой сфере, и вне зависимости от возраста - можно своими силами. Тогда есть шанс, что появится учитель.
Мастеров без учителя не получается. А кто считает, что сам с усам, равно или поздно превращается в дурачка.
А теперь ключевой вопрос
Возможно ли появление учителя дистанционно, скажем, онлайн?
Это серьёзный вопрос. У меня на него однозначного ответа нет.
На практике не видно примеров тому. Всё больше раздаётся голосов в пользу традиционных, очных форм обучения. Поскольку полноценного онлайн-образования как-то не получается.
Возможно ли, в принципе, научиться дистанционно живописи, музыке, психологическому или литературному мастерству? Не знаю.
В любом случае, многократно выше вероятность приборести гору информационного хлама.
Так, мой ответ на вопрос:
Стоит ли приобретать онлайн-курсы, или поступать в так называемые онлайн-школы?
В большинстве случаев, не стоит. Скорее нет, чем да.
Исключения возможны в любой сфере. Но речь идёт именно об исключениях.
Более 90% онлайн-курсов можно смело выбрасывать в корзину для мусора сразу же после их создания.
И даже мусор иногда полезней...
Точнее, лучше бы этих курсов вовсе не создавали. К оставшимся 10%, 8%, 2% иногда стоит присмотреться.
Если курс претендует научить чему-то, что выходит за рамки элементарных, примитивных навыков - как правило, покупать его не стоит. И это даже не потому, что он ничему не научит. Обучающий курс может научить тому, как деградировать.
Особенно стоит избегать курсов с ограничением доступа по времени к некому обучающему содержанию (видеоурокам и пр.). Такие курсы есть - они расчитаны на два, три или более месяцев, по истечении которых доступ к курсу закрывается. Это откровенная халтура.
Что приобретаешь, покупая онлайн-курс?
Всегда надо иметь ввиду, что приобретаешь инфопродукт. Если всё-таки приобретаешь. Но никак не поступаешь в "онлайн-школу"! Никаких онлайн-школ, которые оправдывали бы название - школа - видимо, просто не существует.
При этом, хочу отметить, что сейчас есть такие сферы знания, в которых просто нельзя не разбираться (даже если к ним не испытываешь любви). В основном, это относится к сфере финансов и собственно к виртуальному миру. Если эти знания распространяются в формате дистанционного обучения, то это те 2% - 10% курсов, на которые (с особенной осторожностью) иногда стоит обращать внимание.
Суммирую теперь написанное выше, чтобы прояснить ответ на вопрос
Почему к курсам онлайн надо относиться с осторожностью? И, как правило, их приобретать не стоит?
1. Хороший учитель проводит отбор учеников. А если даже отбора не проводит, по крайней мере, не обещает всем начинающим быстрых и выдающихся результатов.
В "онлайн-школу" примут не просто всех желающих, но продавец стремится максимально расширить их круг с помощью маркетинговых приёмов. Всем явно, либо неявно пообещают большой успех.
На первый взгляд, такой подход очень демократичен. И это мотивирует. Однако за этим подходом, в большинстве случаев, скрывается безразличие к реальным способностям и качествам ученика, и даже к тому, что он будет делать в процессе обучения.
Равенства не существует. Люди все очень разные. Уже поэтому невозможен, для всех желающих (даже если предположить, что все они приложат равные усилия) одинаковый успех. Да и в чём этот успех измеряется..?
Тем более, если у вас есть способности, талант, и какие-либо достижения, и вы желаете совершенствоваться в данной сфере - такого рода курс онлайн только навредит. Он отбросит на несколько шагов назад.
2. Онлайн-курс, как правило, представляет собой сгусток структурированной и маркетингово упакованной информации. Этот курс обычно включает видео-уроки, а также дополнительные текстовые материалы. Всё это структурируется в некую пошаговую систему обучения.
Надо иметь ввиду, что эта система подойдёт лишь 2%-3% всех поступивших на обучение. Все остальные, даже если не приобретут информационный хлам, то и не научатся тому, что декларировалось.
3. Принимая во внимание п. 2, следует избегать курсов любой тематики с ограниченным по времени доступом к материалам. Ясно, почему.
Если вы приобретаете инфопродукт с неким полезным содержанием - по крайней мере, вы имеете возможность в любой момент обратиться к этой информации. Вы можете его "переварить", уже своими усилиями, отбросить лишнее и выделить ценность.
Так, даже если пошаговая система обучения не подойдёт вам (а это скорей всего), Вы всё-таки чему-то научитесь. Если же вы платите за "время доступа к курсу" - буквально выбросите деньги на ветер.
4. В онлайн-курсах отсутствует главное - это общение преподавателя со студентами или учителя с учеником. Отсутствуют взаимоотношения учителя и ученика. И это потому, что (как уже написала выше)отсутствует заинтересованность учителя в прогрессе учеников. Либо эта заинтересованность только на словах. Именно поэтому нельзя считать ни один онлайн-курс школой, и даже формой обучения. Инфопродуктом - можно.
Любой онлайн-курс есть инфопродукт. И не более.
Взаимоотношения учителя и ученика в так называемых онлайн-школах подменяют роботы. Это обычно видео-уроки. Они создают иллюзию общения и передачи знаний. А также, подаются горы информации, с избытком и переизбытком. Но, в основном, эта информация не нужна.
Онлайн-курсы обычно включают в себя также вебинары и встречи с преподавателем, которые тоже проводятся дистанционно. Там можно задать какие-то вопросы. Взаимоотношения учителя и ученика всё это, опять же, не заменяет.
Мастерство передаётся не в видеоуроках, каких-либо текстах, чек-листах и подобном, а всей личностью и даже образом жизни мастера. Поэтому даже непродолжительное обучение у мастера стоит десятка онлайн-курсов.
5. Всё сказанное выше относится к добросовестным продавцам и авторам онлайн-курсов. Я имею в виду тех специалистов, которые обладают некими знаниями. И "продают" их.
Мне претит выражение "инфоцыгане". Оставаясь закоренелым либералом, я категорически против того, чтобы какую-либо криминальную склонность связывать с одним народом.
Несимпатична и роль тех людей, которые занимают позицию жертвы. Вот, деньги у них хотят изъять всеми способами, тогда как они беспомощны перед "великими" гипнотизёрами и магами, которые на руку нечисты.
Образование онлайн, видимо, будет развиваться. Так что, бесполезно и даже глупо отгораживаться вовсе от этой сферы. Кроме того, не все специалисты - авторы обучающих курсов, которые пусть даже сейчас не оправдывают звания учителей или хороших преподавателей, действуют исключительно с жаждой наживы. Некоторые могут просто в чём-то ошибаться.
Тогда как мошенники и воры - есть мошенники и воры. Ни национальность, ни сама идея обучения - здесь ни при чём.
Использование интернета, само собой, не делает мошенников чем-то иным. Важно правильно обозначить явление - воровство и мошенничество. И это отдельная тема, в том числе, юридическая.
Конечно, это надо иметь ввиду. Если приобретаешь онлайн-курс, присутствует риск нарваться на мошенника, перепутав его со специалистом в той или иной сфере. Тем более, маркетинговые приёмы тех и других в интернете, увы, практически не различаются.
Однако тьму побеждает свет.
Самое главное, надо помнить, что дух - это самый невостребованный "продукт". К сожалению. Ведь дух и есть наивысшая ценность.
Сколько бы это ни казалось абстрактным. Но мы просто мы не осознаём всей силы духа. И всех возможностей победить! А только этому, в сущности, и стоит учиться...
