Найти в Дзене
Хакнем Школа

ЕГЭ задание 8: подлежащее и сказуемое, которые не ладят

Оглавление

Как мы уже сказали, грамматические ошибки в 8 задании ЕГЭ никак не связаны с пунктуацией или орфографией. Здесь нужно искать нарушения связи в словосочетаниях, в грамматической основе и между предложениями.

Авторские права на изображение принадлежат медиагруппе "Хакнем" и защищены товарным знаком ®️
Авторские права на изображение принадлежат медиагруппе "Хакнем" и защищены товарным знаком ®️

Подлежащее и сказуемое

С третьего класса ученикам твердят, что подлежащее отвечает на вопросы: «кто? что?», — а сказуемое — на вопросы: «что делать? что сделать?». И в какой-то момент мозг решает: «Следовательно, подлежащее=существительное, а сказуемое=глагол». Но это абсолютно не так.

Эту логическую ошибку легко заметить на простом примере. Представим, что часть речи — это человек, а член предложения — его профессия. Итак, меня зовут Настя. Я репетитор по русскому языку, а значит, все Насти должны работать репетиторами по русскому языку. Можно имя заменить на часть речи, а работу — на роль в предложении. И логики в суждении от этого не появится.

Авторские права на изображение принадлежат медиагруппе "Хакнем" и защищены товарным знаком ®️
Авторские права на изображение принадлежат медиагруппе "Хакнем" и защищены товарным знаком ®️

То есть если часть речи «идёт» на работу в предложение, то она может иметь разные профессии быть любым членом предложения. Глагол спокойно выполняет функции дополнения, а существительное легко станет сказуемым.

Помимо глагола, роль сказуемого прекрасно исполнят существительные, прилагательные и причастия. Поэтому вопросы сказуемого: что делать? что сделать? какой? каков? кто? что?

В предложении грамматическая основа связана, потому что сказуемое стоит в определённом числе и определённом лице/роде.

Он работал. (ед.ч., м.р.)

Ты покупаешь. (ед.ч., 2 л.)

Она красива. (ед.ч., ж.р.)

Ошибка в 8 задании: как усыпляют вашу бдительность?

Во-первых, стоит следить, за сложными предложениями. Например,

  • Те, кто не читает книги, лишён возможности побывать в разных мирах.
    С помощью такой «матрёшки», когда одно предложение вклинивается в другое, путают с родами, числами и лицами.
    Исправляем так:
    Тот, кто не читает книги, лишён возможности побывать в разных мирах.
    Те, кто не читает книги, лишены возможности побывать в разных мирах.

Во-вторых, усыпляют бдительность осложнением предложения: уточнениями, приложениями, причастными и деепричастными оборотами.

  • Вся семья, особенно бабушка и дедушка, были против моей поездки в Москву.
    Правильно:
    Вся семья, особенно бабушка и дедушка, была против моей поездки в Москву.
  • Кинотеатр «Москва» опубликовала афишу на март.
    Правильно:
    Кинотеатр «Москва» опубликовал афишу на март.

В-третьих, остерегайтесь иностранных слов. Даже если их род известен, то не всегда с первого прочтения можно опознать ошибку. Например:

  • Портмоне нашёлся на улице.
    Но нужно говорить и писать:
    Портмоне нашлось на улице.

Что я думаю?

Как и всегда советую искать грамматическую основу, задавать вопросы и определять, где начинаются и где заканчиваются части сложного предложения.
И, конечно, рекомендую запомнить, что подлежащее и сказуемое — это не всегда существительное и глагол.

Автор: Анастасия Шендрик, глаголом жгу сердца учеников и рассказываю смешные истории.

Читайте статьи автора также в телеграм-канале "Записки репетитора" по этой ссылке

Другие статьи автора по теме:

-3

Наша подборка статей для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку:

РУССКИЙ ЯЗЫК: ПОДГОТОВКА К ОГЭ И ЕГЭ