У всех у нас были сложные дети. Ясно, что типовых способов решения этой проблемы нет. Каждый раз - творчество.
В прошедшем году попался мне тяжелый класс (тяжелее обычного), в том числе и из-за одного колоритного персонажа.
Естественно, имена-фамилии изменены :) Назовем его Остап... небольшой мальчик, худенький, невысокий, подвижный, как обезьянка. С умными глазами... Не люблю этого слова, умными глазами обладают только собаки, но тут это слово в кассу. Первый урок начал не я, а он - когда класс встал, приветствуя меня, он пошел, пританцовывая, по классу, распевая песенку конкретной тюремной лирики:
Сижу на нарах, нож точу
Картошку чистить не хочу
На нарах, бл, на нарах, бл, на нарах...
А под окошком фраера
Всю ночь гуляют до утра
По парам, бл, по парам, бл, по парам...
Пел, правда, именно так как написано, проглатывая полное произнесение неопределенного артикля... Ну таким меня не возьмешь. Сел в кресло, с любопытством дослушал, поаплодировал, пригласил жестом остальных учеников присоединиться к аплодисментам. Мальчик понял, что мгновенных санкций не будет, раскланялся, заулыбался... Я сказал что-то типа "Ну, как я понимаю, математикой ты вряд ли будешь сегодня заниматься, у меня к тебе личная мужская просьбы - вот тебе чистый красивый белый лист, вот моя красная учительская ручка для двоек (все заулыбались, и он тоже), запиши, пожалуйста, мне слова песни, только постарайся красивым почерком". Он отнесся к заданию очень ответственно, только спросил минут через десять - если у куплета несколько разных вариантов, немного отличающихся друг от друга, надо ли писать все варианты. Получив утвердительный ответ, продолжил писать. Сидел, кстати, всегда на первой парте.
Он не знал ничего. Даже таблицы умножения. Он не списывал, он просто сдавал пустой лист, на которым было написано - Остап Кипиани, 9-й класс, самостоятельная работа, второй вариант.
В тетради он ни разу не написал ничего. Поведение скорее вора в законе, которому работать просто западло.
Папа его от мамы ушел, мама была второй раз замужем, маленький ребенок, семья не нуждалась, это было видно по мобильнику, шмоткам. Но всем было на него наплевать. Единственный ребенок из всех 4-х классов, чьи родители ни разу не пошли на контакт. Не брали трубку, не отвечали на сообщения в вотсапе.
Классный руководитель в этом классе был ленив, уроков у них не вел, детей видел нечасто, на них было ему, в общем-то, наплевать.
Он стоял на внтутришкольном учете, психолог, методисты, замдиректора его знали в лицо и по голосу :) Возможно, даже по походке.
Помог один случай. Я все же не железный, и если настроение так себе, контролирую себя хуже. И как-то в такой незадавшийся день, выбесил он меня сильнее, чем обычно. Стою над ним (а я крепкий, немелкий мужик, несмотря на свои 55 лет, не дурак подраться в даже не совсем далеком прошлом:)), сжимая руки за спиной, чтобы не ударить, глаза бешеные, ноздри раздуваются, еще несколько слов и взорвусь (ну не взорвусь, конечно). А он так, снизу вверх, сидя, глаза-в-глаза, это же офигеть - снизу вверх держать взгляд взрослого сильного человека, не отводить глаза, даже с реальным, ненаигранным сочувствием - "Красная черта, да, Иван Иванович, никак нельзя?" Я расслабился, улыбнулся: "Да, Остап, красная черта. Хорошо, что ты это понимаешь... Есть у меня красная черта. Но ведь и у тебя она тогда должна быть, иначе это нечестно, не по-мужски, не по понятиям, правда?" Он спокойно согласился с такими рассуждениями.
И теперь у меня было волшебное слово. "Красная черта, Остап" - и это его останавливало. Всегда.
По крайней мере он перестал мешать вести уроки. Мне большего было и не надо. Он мне был искренне симпатичен - веселым характером, беззлобностью, своеобразной честностью и договороспособностью.
На ОГЭ по математике он получил тройку. Я написал ему в группе, поздравил его с таким результатом, он ответил, "Да, это сенсация, спасибо!"
Был уверен, что его больше не увижу.
А в пятницу увидел его в списках 10-го универсального класса.
Красавчик! :)))
