Найти тему
Генетика для всех

У мамы 2 группа крови, у папы 3, а у меня... 4! Меня что - усыновили?

Оглавление

И как бы вам такой-то вопрос от ученика получить? И что бы Вы в этой ситуации сделали? Известно что - вы же учитель не простой, а учитель биологии! Нашли бы на него ответ вместе с учеником, представив подобную ситуацию в виде задачи. Ещё и оценку ученику за её решение поставили бы.

Фото отсюда: https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/ya-ego-ne-ponimayu/
Фото отсюда: https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/ya-ego-ne-ponimayu/

Напоминаю, что...

группы крови наследуются не по менделевским законам, а по принципу кодоминирования (содоминирования), то есть оба доминантных гена, и А, и В, проявляются в фенотипе

Подробнее о наследовании групп крови здесь.

Ещё напоминаю, что при оформлении генетических задач используют следующие обозначения:

большая латинская буква – доминантный ген
маленькая латинская буква или цифра 0 – рецессивный ген
Р – родители (от от латинского слова parenta – родители)
Х - знак скрещивания
G – знак, указывающий на гаметы, то есть на типы половых клеток, сперматозоидов и яйцеклеток, образующиеся у родителей. Напоминаю, что в каждую гамету отправляется по одному гену, отвечающему за каждый признак организма. И ещё: гаметы обязательно обводятся в кружок - это ВАЖНО при оформлении задач на ОГЭ или ЕГЭ!
F – гибриды - потомство, полученное в результате скрещивания.

Итак, поехали...

Дано:

А - ген выработки белка А в оболочках эритроцитов

В - ген выработки белка В в оболочках эритроцитов

0 - ген отсутствия и белка А, и белка В в оболочках эритроцитов

-2

Найти:

F генотипы и фенотипы - ?

Решение:

Решение покажу в трёх способах.

СПОСОБ ПЕРВЫЙ - САМЫЙ ТРАДИЦИОННЫЙ - СТРЕЛОЧНЫЙ:

-3

В этом способе главное не пропустить ни одного возможного сочетания гамет, показав их стрелками. Нужно быть предельно внимательным!

СПОСОБ ВТОРОЙ - ПРОДВИНУТЫЙ - С ПОМОЩЬЮ РЕШЁТКИ ПЕННЕТА:

-4

Этот способ предложил генетик Пеннет. Рисуете таблицу, в которой столько столбцов, сколько сортов гамет у отца, и столько строчек, сколько сортов гамет у матери. Каждый столбик или строчку подписываете сортом гамет, а затем на их пересечении находите и записываете получившиеся генотипы и фенотипы. С помощью таблицы проще не потерять ни единого сочетания.

СПОСОБ ТРЕТИЙ - ЕГО ПРЕДПОЧИТАЮТ УЧЕНИКИ ФИЗ-МАТОВ - АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ:

-5

Здесь сумму гамет одного родителя умножаете на сумму гамет другого родителя, затем скобки раскрываете, используя знания алгебры. Вот у вас и получилась запись возможных генотипов детей.

Ответ:

у родителей со второй и третьей группой крови дети могут иметь любую группу крови.

В общем, каким способом не решай, а получается, что ребёнок у мамы с папой родной. Скорее всего...

Знаете, чего я боюсь? Боюсь, что однажды, решив подобную задачку, в ответе мы получим результат, согласно которому у таких родителей ребёнок не может иметь данную группу крови. И что бы вы, коллеги и просто сочувствующие, сделали уже в этой ситуации?

А я бы сделала вот это: