Автор Эли Билднер
В лотерее экономического времени мой брат вытащил проигрышный билет.
В день его ярмарки карьеры в колледже - 15 сентября 2008 года - Lehman Brothers рухнул. Расклад было настолько поспешным, что никто не думал отойти от рекрутингового стола фирмы, который был вакантным, у которого мрачно стояли мой брат и его однокурсники.
Сегодня место той ярмарки - Йельская гимназия Пейна Уитни - заставлено не столами для набора, а больничными койками. Судьба или случайность, но Йельский спортзал - еще раз является знаком времени.
Несмотря на то, что в настоящее время мы сосредоточены на общественном здравоохранении, я не могу не думать о четырех миллионах американских студентов, которые скоро перейдут на худший за многие поколения рынок труда. И хотя я сочувствую Йельским студентам, я еще больше беспокоюсь о работающих студентах с низким доходом, которых мы обслуживаем в Concourse Education, некоммерческой программе колледжа, которую я возглавляю.
Выпуск при спаде деловой активности является жестким началом, которое затянется на всю жизнь. Во время Великой рецессии после 2008 года количество найма недавних выпускников сократилось более чем на 20 процентов. Исторически сложилось так, что выпускники эпохи рецессии, который устроились на работу, зарабатывают на 10 процентов меньше, чем их сверстники, живущие во времена бума, и этот разрыв длится не менее 10-15 лет. Еще более тревожно то, что новое исследование показало, что участники рынка труда эпохи рецессии позже страдают от более высоких показателей смертности и заболеваемости.
Легко считать таких людей, как мой брат, несчастными жертвами экономических капризов. Но эта перспектива дает системе высшего образования Америки незаслуженный разрыв. Колледжи могут лучше поддерживать студентов в хорошие и плохие времена. Вот как.
Пусть учащиеся «быстро бегают» и «не спеша прогуливаются».
Для многих студентов экономический бум - худшее время пребывания в колледже. С обилием рабочих мест и ростом заработной платы, альтернативное пребывание в колледже слишком высокая цена для студента. В отличие от этого, когда заработная плата находится в депрессии и не хватает рабочих мест, лучше оставаться в колледже. Но традиционная степень бакалавра имеет только один временной горизонт: годы. Более устойчивый опыт обучения в колледже позволил бы студентам «быстро прибегать» к краткосрочным дипломам в хорошие времена и «прогуливаться» к долгосрочным степеням, когда рынки остывают.
Несмотря на то, что в настоящее время лишь немногие университеты предлагают «спринтерские» возможности, этот формат все чаще встречается на периферии высшего образования. Например, с помощью программы MasterTrack компании Coursera студенты могут записаться на месячные курсы, которые завершаются получением сертификатов, относящихся к рабочим местам, и формироваться в степени магистра. Традиционные колледжи и университеты должны предлагать аналогичные структуры.
Получите работу студентом (до окончания университета).
Архетипическая карьерная траектория начинается с работы или стажировки «на ходу». Но во время рецессий, когда рынок труда наводнен соискателями работы, работодатели стремятся повысить требования к опыту работы, исключив роли начального уровня. Школы могут застраховаться от этого риска, сделав опыт работы обязательным условием выпуска. Например, программы «кооперативные», такие как программы в канадском университете Ватерлоо и северо-восточном университете Бостона, требуют, чтобы студенты накопили двухлетний опыт работы в своей области, прежде чем получить степень.
Разделите риск.
Позвольте мне рассказать вам о новой акции. Минимальные вложения требуют, чтобы вы ликвидировали свои сбережения. Как только вы инвестируете, ваши деньги будут заблокированы на годы. И хотя вы, скорее всего, преуспеете, вы можете в конечном итоге оказаться в разрушительном долгу. Если вы готовы выгнать меня за дверь, я бы не обиделся. Но, конечно, я говорю о колледже. Сегодня мы просим студентов и их семьи вкладывать свои сбережения в рискованную, диверсифицированную ставку (обучение в колледже) без защиты от негативных последствий. Это неправильно. Если рецессия не позволяет учащимся воспользоваться преимуществами своего образования, они не должны полностью оплачивать расходы. Школы могут разделить финансовый риск несколькими способами. Плата за обучение обещает студентам возврат денег, если они не могут получить работу. А соглашения о распределении доходов (ISA) позволяют студентам отказываться от оплаты или воздерживаться от нее, если их доход после окончания университета не превышает заданный порог.
Протяните руку помощи.
Даже в хорошие времена бесчисленное число студентов живет на грани. В опросе, проведенном в 2019 году среди 90 000 студентов колледжей, 40 процентов испытывали нехватку продовольствия и 10 процентов были бездомными. Мы все время видим это в Concourse Education: один плохой день - сломанная машина, больной родитель, потерянная работа - могут сорвать годы прогресса. Мы должны сделать все возможное, чтобы увидеть студентов в этот плохой день. На базовом уровне это означает создание или расширение чрезвычайных фондов, которые быстро доставляют деньги студентам в условиях кризиса. Но нам также нужно больше консультантов и тренеров, чтобы строить долгосрочные отношения, которые позволяют эффективно вмешиваться в трудные времена.
Конечно, университеты не могут полностью противостоять встречному ветру следующей рецессии. Но когда Пэйна Уитни освободится от больничных коек, когда студенты снова придут на ярмарку карьеры, они должны делать это, зная, что их экономическая судьба заключается не только в удаче вытащить выигрышный билет.
