35,8 тыс подписчиков

Какие навыки стоит развивать у ребёнка на домашнем обучении?

17 апреля 202017 апр 2020

232

6 мин

Мир меняется стремительно. Многих из нас, современных родителей, учили, что в жизни нам пригодятся твердые знания, навыки в освоении одной-единственной профессии и уважение к старшим. Воспитывать своих детей в тех же рамках уже не представляется возможным, современные родители уделяют внимание не только развитию интеллекта, но и эмоционального интеллекта, с связи с чем начинается знакомство с таким понятием как soft skills.

На русский язык термин soft skills переводят как мягкие или гибкие навыки, и ими называют неспециализированные и непрофессиональные качества, необходимые для личностного и карьерного роста, которым, как правило, не обучают специально ни в школах, ни в ВУЗах. Но с каждым годом работодатели обращают на них все больше внимания, и люди, обладающие гибкими навыками, на рынке труда ценятся едва ли не выше, чем специалисты.

О гибких навыках писали американские психологи и нейропсихологи Дэвид Макклелланд и Николас Хамфри. В России их популяризатором стала Людмила Петрановская. В своей статье «Мы готовим детей к позавчерашнему миру» Л. Петрановская обратила внимание читателей на так называемые четыре «к». На самом деле гибких навыков гораздо больше, но для начала остановимся и рассмотрим четыре «к» Петрановской.

Психологи утверждают, что любой навык оттачивается, и постоянная практика помогает сделать необходимые навыки отработанными. Родители учат своих детей вежливо здороваться, благодарить после еды, спрашивать о самочувствии, то же самое можно сделать и с отработкой гибких навыков.

Каким же образом можно работать над ними, когда ребенок находится на СО?

Коммуникация – один из важнейших навыков, который пригодится человеку в жизни, кем бы он ни работал и чем бы он ни занимался. Под коммуникацией чаще всего подразумевается умение говорить с людьми, но это только часть навыка; сюда можно отнести и умения договариваться, слушать, и умение ясно и уверенно выражать свои мысли в устной и письменной форме, быть дружелюбным, распознавать и владеть невербальными сигналами.

Для развития коммуникативных навыков у ребенка:

необходимо разрешать ему высказываться,
поощрять придумывание и рассказывание ребенком разных историй,
выслушивать и обсуждать его точку зрения, даже если суждения ребенка незрелы или эмоциональны,
разрешать ребенку общаться с разными людьми, слышать разные мнения по одному и тому же поводу,
позволять ребенку выражать свое согласие или несогласие,
беседовать с ребенком и взаимно делиться впечатлениями от увиденного, услышанного или прочитанного,
поддерживать в ребенке желание записывать свои впечатления,
писать вместе письма, чтобы показать примеры различного написания писем – дружественных, поздравительных, рабочих, официальных,
рассуждать, объяснять, демонстрировать на собственном примере, что такое уважение, как его заслужить, как и когда проявлять уважительное отношение к другим людям.

Умение кооперироваться в современном мире стало невероятно значимым. Ни в одной области науки, бизнеса или производства невозможно сильно продвинуться без умения устанавливать прочные связи и эффективно сотрудничать. Умение работать в команде ценится очень высоко. Более того, в коллективах, где развиты навыки командной работы, как правило, здоровая и высокоэффективная рабочая атмосфера.

Как помочь ребенку отработать навыки кооперирования:

стоит начать со знакомой ребенку группы людей – с собственной семьи и изначально демонстрировать на собственном примере готовность к сотрудничеству, умение активно слушать и способы делегирования,
родителям необходимо соблюдать сроки, договоренности и границы в семье, обучая тому же самому ребенка, усложняя задачи по мере взросления ребенка,
устраивать домашние «круглые столы», за которыми обмениваться идеями по общесемейным поводам,
проводить общесемейные мероприятия, постепенно перенося правила кооперации на дела и мероприятия вне семьи,
обратить внимание ребенка на командные виды спорта,
путешествовать или заниматься туризмом семьей (или большей группой), где у каждого будут свои оговоренные обязанности.

Креативность – один из интереснейших гибких навыков, который может прекрасно развить СО и которому во многом противостоит школьная система. К сожалению, многие родители считают, что креативность – качество врожденное, но это не так, креативность можно и нужно развивать в детях. При этом стоит помнить, что под нею подразумевается не только вдохновение или богатое воображение, но и умение грамотно задавать вопросы окружающим и себе, умение вписывать новаторские идеи в жизнь, открытость ко всему новому и желание экспериментировать.

Для развития креативных навыков у ребенка родителям стоит:

разрешать детские хобби, даже если эти увлечения будут через несколько месяцев заброшены,
не говорить о начинаниях или увлечениях, что «это слишком сложно», «у тебя не получится», «у меня в свое время не получилось, куда тебе-то?..»,
отойти от гендерных стереотипов; пусть мальчик учится готовить или шить, если хочет, а девочка изучает архитектурные принципы или идет в скульпторы, в каждой отрасли, если захотеть, можно найти свои примеры для подражания,
учить детей составлять майнд-карты, многим это может показаться удивительным, но они тоже формируют креативность,
посещать творческие мероприятия и общаться в творческими людьми,
бывать с детьми на выставках, в музеях, театрах, не ограничиваясь классикой; попытаться всей семьей разобраться в течениях современного искусства и литературы,
при выборе дополнительного образования ориентироваться на запросы и интересы ребенка,
наблюдать за тем, что именно вдохновляет ребенка и искать вместе новые источники вдохновения.

Критическое мышление – один из сильных навыков, который нужен как в жизни, так и на любой работе. Критическое мышление помогает взглянуть на вещи и проблемы с разных сторон, услышать и понять различные точки зрения.

О гибких навыках чаще всего говорят, что они оттачиваются в жизни или приходят с опытом, о них мало говорят в школах и уроков по ним не существует. Что касается критического мышления, то здесь мы можем найти интересный противоположный пример и опыт: в американских школах существует курс критического мышления, и оно прививается детям от 6 до 13 лет.

Развить навыки критического мышления у ребенка возможно и без специальных школьных курсов:

необходимо учить ребенка оперировать научными понятиями и видеть взаимосвязи,
рассказать, что такое источники информации и как ими пользоваться, при этом рассказать, что источником не является,
объяснить, что критическое мышление возможно только при действительно высоком интеллектуальном уровне, следовательно, всегда необходимо повышать свой уровень знаний,
родителям необходимо рассказывать ребенку о науке и обсуждать с ним новые открытия,
говорить с детьми о проблемах науки, о проблемах человечества, которые необходимо решать уже сейчас или будет нужно решать в ближайшем будущем,
ставить под сомнение встреченную информацию, искать мотивы, причины и истоки случившегося; уметь сомневаться и в собственных утверждениях,
использовать научный подход в обучении.

Формируя гибкие навыки у ребенка, родители не только помогают ему расти как личности. Их развитие уместно назвать вложением в будущее, в успех будущей карьеры ребенка. Гибкие навыки могут стать отличительной чертой, которая выгодно выделит человека при приеме на работу или сделает его самого наиболее привлекательным работодателем. Образование, полученные сертификаты, дополнительные курсы или ученая степень, безусловно, важные строчки в резюме, но гибкие навыки – это то, на что действительно обращают внимание очень многие работодатели, и именно гибкие навыки могут стать причиной получения желанной должности.

Автор: Олеся Яжук