Как у дочери С БУКВАМИ/ЦИФРАМИ, чтением/счетом - часто спрашивают тоже.
Вы на канале мамы ребенка с аутизмом. Пишу о дочери, как мы живем, что переживали, наш опыт.
Нормально у нее с этим. Скажем так, сейчас дочь полностью “залипла” на цифры. Но вот со счетом беда. Посчитать “один-два-три-четыре” она может, но сказать, например, что вот пальчиков у нее “пять” она не может (а может и не хочет).
То есть, обращаюсь с просьбой "Давай посчитаем пальчики?". Растопыриваем пальцы. Дочь показывает пальцем на каждый "Один, два, три, четыре, пять". Заключительный вопрос "Так сколько пальчиков?" - и тишина.
Но ей нравится считать. Сейчас она различает единицы, десятки, сотни, тысячи, может прочитать практически любое число, особенно, если ей показать образец. Еще она с помощью гугла узнала о всяких больших числах и нас теперь этим терроризирует, требуя называть что будет дальше, а мы и не знаем 😁
Например, “Сначала секстиллион, а потом..” и ждет, что я ей расскажу что потом. Пришлось гуглить, она посмотрела какой запрос мы вводим в гугл и теперь сама узнала какое число как называется, а я теперь узнала откуда у Гугла название Гугл 😁 .
Мало того, было время она так же залипла на даты. Выучила какого числа день рождения (с годом) у каждого члена семьи.
Как она выучила? Как она вообще “выуживает” из нас информацию? Очень просто. Она начинает говорить то, что знает и как бы немым вопросом, смотря в глаза, ждет, что мы ей расскажем дальше. При этом она находится рядом с человеком и может держать за руку или смотреть в глаза - это значит она с тобой разговаривает и требует внимания и ответа 🙈 Например, “20 января день рождения у мамы”, мы ей отвечаем “Да, 20 января 1983 года день рождения у мамы“, а потом она начинает таким же макаром выяснять про других членов семьи.
Читать она тоже умеет и довольно неплохо. Научилась читать она ближе к 8ми годам, к концу первого класса. (сейчас дочери 13,5 лет)
Читать ее учила учитель (дочь на домашнем обучении). Она учила как могла - приносила ей распечатки со слогами, месяца четыре внедряла это в нее (даже через скандал) и уже потом, спустя пару месяцев после окончания первого класса, дочь пришла к нам с коробкой от диска с мультиками и прочла как он называется - это была просьба включить именно этот мультик.
Однако именно чтение книг и текстов ради чтения ее не интересует. Пересказать она тоже ничего не может. Чтение ей нужно чисто в практических целях, собственно мы ее мотивировали практическими целями, чтоб читала. Например, что ты там хочешь с полки в магазина? Прочитай, скажи и получишь.
После того, как она научилась читать она научилась печатать, опять же в практических целях - ей нужно было “играть” в компьютер и искать видосики в ютубе 😋🤣 .
Однако гения математики из нее не выходит и литературного гения тоже. Все, что она умеет она учится ровно для своих практических целей как мне кажется.
КАК ПРОХОДИТ ОБУЧЕНИЕ, КТО ОБУЧАЕТ нашу дочь с аутизмом?
Сейчас дочери 13 лет (для тех, кто не помнит или не знает). По бумажкам она перешла в 7 класс школы-интерната для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обучение надомное. В школу на уроки, в класс, ее не брали изначально, а теперь она и сама не хочет, орет.
Само здание школы той ей категорически не нравится, а именно звонок. У нее истерика, она закрывает уши, орет. Толку обучаться или заниматься в помещении той школы просто нет.
Сейчас к нам домой ходит учитель из спец школы-интерната. Но сама учитель не спец по таким детям, хотя и работает более 10 лет в той школе. Вернее, она работает в другой коррекционной школе-интернате для детей с ОВЗ.
Вообще с 1го класса у дочери это уже 4й учитель. До этого мы сменили еще трех учителей. Скажем так, самым заинтересованным в процессе обучения дочери нашей был самый первый учитель, которая и научила ее читать. Потом, во втором классе, была просто пожилая женщина, которая "отсиживала свое", в третьем классе была молодая девушка даже с образованием дефектолога-олигофренопедагога.
Занятия 2 раза в неделю по 2 часа (120 мин), по индивидуальному учебному плану (СИПР). В этом году учитель говорит, что вводят оценочную систему (вообще не понимаю к чему это). По плану к 9му классу дочь должна освоить какой-то род деятельности. Мы выбрали цветоводство ))) слабо себе представляю это.
Дщерь наша учится НЕ ХОЧЕТ, от слова совсем. Она орет, ходит, сидит тупит, делая вид, что не слышит - в общем пробует все методы воздействия на учителя, что та отстала от нее и ушла. Даже словами пользуется “Марь Иванна пойдет домой”, когда ор не помогает. Мотивации - ноль.
Конечно, об образовании на уровне прошедших 6ти классов и речи быть не может.
#аутизм_школа #навыки_при_аутизме
