Центробанк с Министерством просвещения выпустили для школьников сборник математических задач «Основы финансовой грамотности». Однако в учебнике обнаружилось большое количество ошибок.
Первыми на множество опечаток, неверных формулировок и искажения общепризнанных норм обратили внимание педагоги-предметники Москвы, а также Ульяновской, Кемеровской и Новгородской областей, где проходила апробация пилотного проекта сборника.
Журналисты интернет-издания «Медуза» сообщили о ляпах в пресс-службу Банка России. На портале «Финансовая культура» спешно опубликовали исправленную версию, однако предупредить посетителей сайта о том, что им необходимо скачать именно новую версию сборника, почему-то не удосужились...
Ляп №1
В одной из задач сказано, что в одной из древнейших стран жители рассчитывались ячменем. Самой мелкой «разменной единицей» являлся шекель – 180 ячменных зерен (около 11 граммов).
Школьникам предлагалось посчитать количество зерен в 4 шекелях и количество граммов в 3, в 10 и в 15 шекелях.
Вместе с тем шекель действительно на Ближнем Востоке был мерой веса, равной 180 ячменных зерен. Но столько ячменных зерен не может весить больше 9 граммов. А 11 граммов весила одна из разновидностей монеты шекель, которая была связана со 180 зернами лишь этимологически.
Ляп №2
В другом задании утверждается, что во времена царя Ивана Грозного за 3 копейки можно было купить крестьянскую избу. Предлагается посчитать, сколько изб можно было купить за 36 копеек и сколько копеек должно остаться.
Однако, учитывая, что после покупки 12 изб от 36 копеек ничего не останется, можно предположить, что в текст вкралась опечатка и изначально речь шла о 38 копейках.
Ляп №3
Еще в одной задаче школьникам предлагалось посчитать, насколько повысился доход семьи, если отец получил премию 25 тыс. руб., а мать получила премию на 3 тыс. руб. больше. Авторы пособия утверждали, что правильный ответ – 28 тыс. руб.
После обращения журналистов в Центробанк его исправили на 53 тыс. руб., но, возможно, лишним было второе слово «премия».
Кстати, во всех задачах сборника существует односторонний разрыв в зарплатах, согласно которому отец всегда зарабатывает больше матери.
Ляп №4
Вызывает массу вопросов и еще одна задача о семейном бюджете.
Так, в задании указано, что общая сумма месячных расходов семьи составляет 109 тыс. руб. И это при том, что в итоговой таблице указано 114 тыс. Кроме итого, также непонятно, откуда в таблице взялся остаток в 21 тыс. 185 руб. – сумма, существенно превышающая реально сэкономленные 5 тыс.
Ляп №5
При решении другой задачи в методическом пособии для учителей и в самом задачнике указаны разные данные о зарплате родителей, на основании которой предлагается посчитать пенсии дедушки и бабушки. При этом пенсия бабушки и дедушки остается неизменной.
Кроме того, журналисты обращают внимание на то, что составители сборника частенько путают месяцы и недели, не указывают важную разницу между простыми и сложными процентами в микрофинансовых организациях, а также используют неверное определение мошенничества, считая мошенником всякого, кто продает товар по цене выше магазинной, хотя мошенником человека может признать лишь суд.
Да, позиция «продал дороже, значит, преступник» нередко используется в уголовных делах против предпринимателей. Наиболее ярким примером можно считать дело «Кировлеса», в ходе которого политика Алексея Навального и предпринимателя Петра Офицерова признали виновными в хищении за сделки по перепродаже продукции кировского предприятия.
Вместе с тем Европейский суд по правам человека постановил, что действия подсудимых нельзя отличить от обычной посреднической деятельности.
В последнее время финансовой грамотности населения, а тем более – подрастающего поколения, уделяется много внимания. Естественно, необходимы и учебники, и пособия.
Вот только будем ли мы грамотнее после таких досадных ошибок?
