Генрих Шлиман родился в северной Германии в 1822 году. Он известен своими исследовательскими достижениями в части поиска Трои и реального места происшествия Троянской войны. Но в процессе продвижения к своей исследовательской цели, Шлиман упорно изучал языки.
Генрих Шлиман владел восемнадцатью (!) языками. Впечатляет не только количество языков, которые он знал, но и время, за которое они осваивались. На изучение первых двух языков, английского и французского, он потратил 6 месяцев. Можно подумать, что это очень короткое время, но на самом деле Шлиман на освоение английского языка посвятил 1350 часов (для сравнения, 3 часа в неделю обучения в школе дают 108 часов в течение года). Поэтому нетрудно догадаться, что он проводил целые дни и часто большую часть ночи в учебе. Когда он получил опыт в применении своих методов, и имея прочный фундамент владения несколькими языками, изучение последующих занимало уже только 6 недель. Звучит невероятно, но, учитывая сходство между языками, опыт работы в науке, талант и огромную мотивацию, это кажется возможным.
С одной стороны, любой современный человек может сказать, что не имеет аналогичного количества свободного времени для изучения иностранного языка. Но Метод Шлимана не столь ограничен, и возможно, вы вынесете нечто полезное и для собственного развития в изучении английского языка.
Метод Шлимана состоит из нескольких элементов:
1. Чтение
Шлиман много читал, и что важно, он читал вслух. Он уделял особенно много внимания текстам на языках, которые учил, и меньше на языках, которые я уже знал. Он утверждал, что после скрупулезного анализа текста и перевода, при первом чтении запоминал половину слов. При втором или третьем чтении, запоминал все.
2. Написание
Шлиман имел привычку ежедневного писать на языке, который учил. Каждый вечер, писал сочинение на тему, которая его интересует. Длина текста зависит от уровня освоения языка. После написания, вручал текст преподавателю, который исправлял ошибки.
3. Изучение на память
Следующим шагом стало тренировка памяти, на текстах, созданных ранее. Шлиман повторял их вслух до тех пор, пока полностью не запоминал его. Подвергая свою память ежедневным упражнениям, пришел к такой форме, что запоминал весь текст после всего лишь трех повторений вслух.
4. Работа с учителем
Каждый день Шлиман тратил один час в день на работу с учителем. Если его не было, то общался с носителем языка. Когда не мог найти учителя русского в Амстердаме, приглашал приятеля, чтобы он просто сидел и слушал, как Генрих громко декламировал свои сочинения, хотя его слушатель не понимал ни слова.
Несомненно, главным фактором успеха было огромное количество времени, которое он посвящал на изучение каждый день. Мало людей могут себе позволить такое в повседневной жизни. Однако мы все равно можем получить несколько ценных советов для себя.
Шлиман сам разработал свой метод обучения. Сам решал что ему нужно и что является для него эффективным. Ни один из элементов его метода не является революционным или инновационным, но, смешивая их в нужных пропорциях, он создал свой индивидуальный план обучения.
Читая вслух на иностранном языке мы стимулируем как зрение, так и слух. Благодаря этому мы практикуем произношение и легче запоминаем слова. Важно также изменять место и перемещаться во время обучения, это облегчает процесс запоминания и защищает от усталости мозг.
Упражнения с другим человеком формируют варианты обыденной ситуации.
Подписывайтесь на наш канал, ставьте лайки и прокачивайте свой английский. Удачи!
