На днях прочитал замечательную, но печальную статью.
Прочитал и задумался. Автору я верю, такое быть вполне могло и в советской школе, и в российской, годов 90-х, но дело в другом. Ведь школьная администрация не решила проблему, пустив ее на самотек и по сути сильно осложнила парню по имени Вовка дальнейшую жизнь. Фабула приведенной истории в том, что совершенно не способного к учебе мальчишку (в СССР) на второй год решили не оставлять, дотянули до 8-го класса (уточню, это советская 10-летка), выпустили «за так», а он потом еще год возле школы отирался, и что с ним в дальнейшем стало – неизвестно. Проблема не решена и парень пошел… куда?
А ведь решение в те годы – 80-е, и даже позже в 90-е и нулевые, было, и лежало на поверхности, но почему-то не было применено и странно, что никто из учителей не указал на это завучу, которая талдычила о том, что дескать оставлять на второй год бессмысленно и надо тянуть. Оставлять действительно не имело смысла, но не менее бессмысленно было и тянуть до 8-го класса. Что же делать? Исключать и отправлять в вечернюю школу. Так как это делали в моей собственной школе, которую я закончил в 1997 году. Причем не просто в вечернюю школу, а на базе ПТУ.
Моя семья переехала в небольшой райцентр летом 1994 года, и осенью я пошел в 9-ый класс уже в новую для себя школу. В те славные времена и на второй год оставляли, и просто вышибали из школы только на ура. И что, характерно, всех все устраивало. Только в нашей параллели (у нас было два класса) трех пацанов выставили до 9-го класса, и еще один мой одноклассник, плюнув, ушел в середине 9-го, перед новым годом. И никто из них вокруг школы не слонялся неприкаянный, все как ни странно, были при деле, продолжали учиться (и доучились).
Все просто – вечерней школы как отдельного учреждения у нас не было (поселок маленький меньше 4 тысяч населения) вечерка была на базе местного ПТУ. То есть те, кто учится в средней школе не хотел и не мог, и будучи исключенными класса после 7-8, шли в ПТУ. Учили их 2 года (тут было немного странно – не важно когда тебя выставили по итогам 7-го класса, 8-го или 9-го, учись два года в любом случае, курс такой) и давали диплом равный аттестату 9-го класса, плюс специальность каменщик, можно было закончить и другие укороченные курсы, например, на сварщика. Немногие, кому хватало времени до армии, умудрялись на базе этого курса вольных каменщиков и обычный, «нормальный» курс путяги завершить, имея в кармане уже полное среднее образование и, конечно, специальность.
В итоге все были довольны – и администрация школы, избавившаяся от тупых хулиганов, и сами тупые хулиганы, получившие нормальную путевку в жизнь.
Но странные, нелогичные случаи подобные указанному в статье, на которую я ссылаюсь у нас тоже бывали. Был у нас парень, который приворовывал у учителей, тырил деньги по карманам пальто. Всегда попадался, но попавшись в предпоследний раз весной 9-го класса, получил уже «условку». Его оставили на второй год, вполне заслуженно с одной стороны, так как учился он очень плохо, но… где логика? Почему администрация не выставила его со справкой за такие фокусы, мы так и не поняли.
Закончив же таки по второму кругу 9-ый класс, он неожиданно идет в 10-ый. Зачем это нужно было школе и зачем нужно ему самому? Этот мой бывший одноклассник был из весьма маргинальной семьи – дома его просто не кормили, ел он в три горла только в школе (как нас тогда кормили в школьной столовке! Вспоминаю до сих пор с искренней теплотой, спасибо нашим добрым поварам), так что ни о какой дальнейшей учебе после 11-класса и речи быть не могло, ему бы просто не на что было ездить учиться, хотя бы в техникум в соседний район. В итоге он проворовался еще раз уже в 10-ом классе, и получил реальный срок. Как мы потом сообща решили – школа его пожалела, а сам он идти в ПТУ боялся, не смотря на судимость он не пользовался авторитетом среди местных пацанов, могли и запрессовать.
Ну а в том, что твориться с двоечниками сейчас логики уже нет в принципе. Как и вечерних школ, насколько я понимаю.
