Школа. Меня безмерно напрягает школа.
Практически во всех аспектах. Однако сейчас я хочу поговорить об одном.
Восприятие школой, системой и учителями родителей.
Я - неудобный родитель. Я - родитель, с которым не хотят иметь дело. Которому боятся звонить, с которым боятся разговаривать.
Которого избегают, игнорят и о котором сплетничают.
Чем же я так испортила себе репутацию?
/жаль, вам не видно моей сладкой улыбочки)/
Рассказываю.
Во-первых, я не позволила учителю даже в шутку говорить о том, что она обрежет волосы ребёнку. Ну, если они ей так мешают, учитель их может ей обрезать.
Чтобы, конечно, не мешали.
У меня был долгий разговор потом с заслуженным педагогом, срывающимся в истерику: мол, жалуйтесь, куда хотите!
А я не хочу жаловаться, я хочу, чтобы вы не говорили таких вещей моему ребёнку. Всё.
Во-вторых, я смею высказываться об организации занятий в школе.
Только меня волнуют невыносимо тяжёлые рюкзаки детей. Только меня волнует домашка, которую делают до ночи, если не списывают.
Только я раскрываю по этому поводу свой рот.
Поэтому я - неадекватная, неудобная и вообще, истеричная мамашка.
В-третьих, я смела высказать вслух сомнения в профессионализме человека, ведущего приём и диагностику детей, поступающих в школу будущего первоклассника.
Человек не может на основании своих тестов сказать, знает ли ребёнок право и лево. Человек не может на основании своих тестов выявить реальный уровень подготовки ребёнка: у человека "математика на кончиках пальцев", а значит, если ты не можешь скатать ровную колбаску из пластилина, то пофиг на твоё умение мыслить логически верно, решать задачи, формулировать вопросы и оценивать количество предметов на взгляд.
Бедный Стивен Хокинг! /уж простите мой чернющий юмор/
Умение мыслить логически никак не связано с навыком лепки из пластилина.
А вот попытки принизить знания неудобных детей вполне могут быть связаны с, скажем, попыткой якобы обоснованного отказа в приёме в школу. Мол, вот, у нас тут диагностика. Она тут, мол, выявила у вашего ребёнка не знания сторон: вот, это задание не сделано, а значит, он не знает, где у него левая рука.
Угу. Человек с трёх лет в курсе, какая рука у него левая и почему она ему удобнее, чем правая.
Но тестик выявил, огашеньки.
В-четвёртых, я запрещаю своему ребёнку заниматься физкультурой во время, так сказать, регулярных недомоганий.
А учитель физкультуры регулярно пытается моего ребёнка убить заставить заниматься в дни менструации.
Видимо, пока ребёнок не заедет в больничку прямо с урока физ-ры, от неё не отцепятся.
Справка? Принимается с видом "что-это-за-филькина-грамота-из-под-селёдки"? Ну раз справка, то сиди.
Великое одолжение.
И... сколько же копий было сломано на этом поприще!..
В-пятых, я сделала всё, чтобы оградить своего ребёнка от пропаганды религии в школе.
Эти усилия не остались незамеченными, да. И я благодарна мудрой учительнице моей старшей, которая разрулила всё к общей выгоде.
В-шестых, я требую от школы, чтобы моего ребёнка не били во время нахождения на учёбе.
Тут, как говорится, без комментариев.
Вот такой я неудобный родитель.
Требую профессионализма от учителей и безопасности в стенах школы для ребёнка.
Разве я многого хочу?
Но нет, я очень, очень неудобный родитель. И бедным классным моих детей не завидуют и сочувствуют.
А удобные родители?
Ну... У меня есть догадки о том, как становятся удобными и любимыми родителями в школе.
Но я так не умею.
Есть люди, прирождённые бегуны. Или прирождённые певцы.
Немного навыка, работы и усилий - и ты победитель.
То же и с социальными навыками. У кого-то это есть. Воспитано средой, дано генами в устройстве разума, мышления и интеллекта. А кто-то как я: видит, может быть, даже понимает, как работает всё это, но самому включиться не выйдет. Не получается.
Но и мне хочется безопасности в школе и профессионалов-учителей.
Во-от.
