Издательство «Альпина.Дети» выпустило книгу Дмитрия Чернышёва «Вертикальный прогресс». Автор предлагает принципы обучения «людей будущего», даёт практические рекомендации по организации учебного процесса, выполнимые в условиях обычной школы.
Автор пишет:
«Дети – это не автомобили одного года выпуска с одинаковым пробегом. Делить детей по годам – значит сильно ограничивать их. Не унификация, а разнообразие. Вместо контроля – доверие. Вместо отчётности учителя – самостоятельность. Вместо подавления – уважение. Вместо внешней – внутренняя мотивация. Вместо муштры – игра».
Но этот способ энергозатратный: он требует работать с детьми индивидуально, а современная школа не располагает такими ресурсами, поэтому основной механизм работы с детьми – универсальный подход, притормаживающий сильных и поддерживающий менее способных учащихся.
Что происходит при таком подходе? Первоначально заинтересованные дети быстро теряют мотивацию, им легко даются первые знания, но становится скучно: они начинают нарушать правила поведения, отказываются идти в школу. Когда они понимают, что бежать некуда, осваивают науку работы вполсилы. Главное правило успешного развития гласит: развивающая среда должна быть чуть больше актуальных способностей ученика.
Представим ситуацию: 2 ученика обладают способностями к химии, 3 – к литературе, 4 – к языкам, 1 – к музыке, 2 – к художественному творчеству, 3 – к математике, программированию, и только 1 – к физике. Вопрос: на кого будет ориентироваться учитель физики? Дети усваивают, что инициатива наказуема, а чрезмерное рвение не находит понимания у учителей, они перестают пытаться совершить прорыв, ведь их 11 лет будут учить равняться на средний уровень. Всегда есть вероятность попасть к талантливому педагогу, но это только вероятность.
Рассмотрим, как работает классно-урочная система и можно ли успешно заменить её.
Общая тема, общий способ изучения
Если раньше учитель был основным источником информации, транслировал собственное знание ученикам, то сегодня изучить тему в первом приближении ученики могут самостоятельно, воспользовавшись проверенными системами онлайн-обучения. Дети выбирают интересующую тему и изучают её самостоятельно, обращаясь к учителю только за консультацией.
Применим метод компьютерной игры, где ребёнок застраивает собственный мир: благодаря знаниям географии появятся материки, реки, пустыни, страны заселятся людьми и животными, станут ясны климатические условия. Физика поможет построить дома и автомобили, запустить ракеты в космос, астрономия – понять законы движения небесных тел и т. д., а конце квеста (11 класс) каждый ребёнок сформирует чёткую картину мира.
При таком подходе у ребёнка нет шансов что-то не понять – он просто не перейдёт на следующий уровень: карта будет пуста. Оценки отходят на второй план – важно применить полученные знания на практике.
Дети будут идти в собственном темпе по различным дисциплинам, а преподаватели будут контролировать темп освоения материала.
Удовольствие от учёбы, радость открытий
Если вы видели ролики про эмбриональное развитие, то знаете, какие метаморфозы еженедельно и даже ежедневно переживает маленький человек внутри утробы матери. Первый год жизни младенец продолжает развиваться с невероятной скоростью, затем с каждым годом темпы сокращаются, но всё равно остаются высокими по сравнению с темпами развития взрослых. Мозг ребёнка постоянно усваивает и перерабатывает информацию, учится применять освоенное на практике. Вспомните, сколько вопросов задаёт ребёнок, сколько фактов ежедневно узнаёт! Самую большую радость дарит ребёнку самостоятельное открытие. Видели лица детей, которые вырастили перья зелёного лука из луковицы, покрасили футболку в технике тай-дай или яйца на Пасху с помощью красной капусты, узнав, как действуют вещества друг на друга и работают законы природы?
Когда ребёнок самостоятельно выбирает интересную тему (почему бывает радуга, как летает самолет, из чего делают мороженое), изучает её благодаря онлайн-курсам, проводит эксперименты под руководством преподавателя, если нескольких детей интересует один и тот же вопрос, организуется работа в мини-группах, происходит выброс дофамина. Гормон радости позволит сформировать стойкую связь учёба = удовольствие, а учителя – стойкие знания и хорошие результаты тестов.
Взаимообмен знаниями = повторение и закрепление
Учитель – не единственный источник знаний, но и внешние источники – книги, интернет, онлайн-курсы – не единственный способ узнать новое. Продуктивный путь – вертикальное обучение, когда ученик старшего класса обучает младшеклассника. Значимый этап обучения – взаимообмен знаниями, сотрудничество и конкуренция. Задача изложить простыми словами то, что освоил сам – лучший способ проверить понимание, повторить материал (вспомним кривую Эббингауза – в долговременную память переводится только то, что повторяется с определенной периодичностью). Дополнительный бонус: удовольствие от принесённой другому пользы. Ученик не постесняется задать вопросы ученику, каждый ребёнок усилит навыки коммуникации, научится мотивировать других.
Простой язык для сложных явлений
Кажется, что объяснить сложное явление простым языком – легко, но это не так. Взрослым людям, чья голова заполнена знаниями и терминами, говорить на простом языке сложно. Вертикальное образование решает эту проблему: объяснение ученика 8 класса не сможет быть слишком сложным для ученика 7 класса – их представление о мире близко, словарь схож. Они исходят из сопоставимого опыта: тот, кто только что освоил закон сохранения энергии, гораздо доступнее изложит его коллеге из младшего класса.
Внутренние биоритмы вместо звонка в 8.00
Традиционная школа учится с утра, уроки начинаются и заканчиваются в одно и то же время, перемены общие, время для дополнительных занятий – тоже. Но, как показал опыт многих компаний, работа фрилансеров и семейного образования, результативность не страдает, если люди работают по собственному графику – по вечерам или три дня подряд, не прерываясь, а потом три дня отдыхая, проводя опыты по выращиванию бабочек летом во время каникул, когда для этого оптимальные условия, и впадая в интеллектуальную «спячку» на неделю в ноябре, например. Тогда главный недостаток школы – постоянно терпеть то, что неинтересно, учиться в неудобное время – будет исправлен.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на мой YouTube канал!
Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал
Читайте также:
✅ Новый учебный год-2020: Чем Роспотребнадзор рекомендует кормить школьников
✅ 7 лучших студенческих городов России
✅ 4 плюса остаться учиться в регионе: поступай в филиалы московских ВУЗов