Татьяна Гогуадзе о дислексии и для дислексиков

Когда родители впервые слышат слово «дислексия», первая реакция - страх. Пятый класс, ребёнок путает буквы, пропускает слоги, не может прочитать даже простое слово. Учитель говорит: «Надо больше заниматься». Логопед говорит: «Это возрастное». А тревога не проходит. И каждый раз, когда мама приходит со слёзами на глазах, она получает поддержку и совершенно новое видение проблемы с обучением у своего ребёнка. Дислексия - это не лень и не плохая память. Мозг дислексика обрабатывает буквенные символы...

Впереди у нас майские праздники, прохладные вечера и утренние тренировки на берегу Чёрного моря. Это отличная возможность для коррекции трудностей в обучении в Сочи. Особенно полезно это для детей с дислексией, дисграфией и другими трудностями в чтении и письме, и их родителей. Вся майская программа посвящена теме дислексии. Каждый день я буду делиться новыми знаниями и собственным опытом в этой области. Каждый день на программе после утренней зарядки и «Боя мяча», когда дети выполняют Графокоррекцию®, я провожу свои лекции о дислексии и дислексиках...

1 мая - День весны и труда. Для старшего поколения этот праздник всегда был символом уважения к тем, кто работает, созидает, приносит пользу себе, семье и обществу. В советское время детей приучали к труду с раннего детства. Родители, школа, пионерская и комсомольская организации - вся система работала на то, чтобы ребёнок вырос ответственным, исполнительным, организованным. У него были обязанности по дому, помощь младшим, уважение к старшим, чувство долга перед коллективом. Государству нужны были...

Современные родители боятся этого слова - НЕЛЬЗЯ. Сегодня для них «запрет» ассоциируется с травмой, насилием и подавленной личностью. В психологических пабликах пишут: давайте объяснять, договариваться, перенаправлять ... Слово «нельзя» звучит как пережиток авторитарного воспитания. За тридцать лет работы с детьми, у которых не формируется письмо и чтение, я снова и снова наблюдаю одну и ту же картину. Ребёнок не может удержать строку. Теряет место в тексте. Пишет буквы зеркально. Не слышит инструкцию...

Методическое руководство для родителей о развитии мышления у детей, основанное на нейрофизиологии и методе учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе. Когда ребёнок не может сделать уроки без вашей помощи, не доводит дело до конца, теряется при выполнении любого задания из нескольких шагов - родители обычно думают: «Ленится», «Не старается», «Не хочет». Но чаще всего дело не в желании. Дело в том, что мозг ребёнка ещё не умеет делать то, что мы от него требуем. Любое многошаговое действие: одеться, завязать...

Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе работает с семьями уже много лет. За это время мы помогли тысячам детей с трудностями в чтении, письме, дислексией, дисграфией и СДВГ. Но за последние несколько лет мы заметили тревожную тенденцию, о которой сегодня хотим сказать открыто и честно. Они прикладывали усилия, терпели, пытались снова, если что-то не получалось. И благодаря этому быстро выходили из своих проблем и начинали успешно учиться в школе. Сейчас ситуация кардинально иная. И отрицать это - значит делать хуже нашим детям...

Каждый июнь я получаю одни и те же сообщения от родителей. В сентябре тоже. Только тон разный. 🌴Июньские: «Татьяна Валерьевна, можно летом сделать паузу ❓Ребёнок так устал, пусть отдохнёт.» 🍁Сентябрьские: «Мы потеряли всё лето. Он забыл половину того, чего добились за год. Что теперь делать❓» За тридцать лет работы с детьми с дислексией и дисграфией я видела оба сценария тысячи раз. И могу сказать вам точно: разница между ними не в ребёнке. Разница в решении, которое принимают родители в мае. Когда мы говорим о дислексии и дисграфии, мы говорим о незрелости определённых нейронных связей...

После трёхлетнего перерыва в апреле 2026 года мы наконец снова провели нашу прежде самую популярную программу погружения в Сочи. Три года - это большой срок, но мы их провели с пользой и новыми открытиями. За три года команде Татьяны Гогуадзе удалось: ✅ Запустить полноценное онлайн-направление. Теперь семьи, которые прошли программу погружения или курс коррекции, могут продолжать заниматься удалённо, поддерживая и приумножая достигнутые результаты. Это решило проблему поддержки детей после очных тренировок и сделало метод доступным для семей из самых отдалённых уголков страны и мира...

Лето — идеальное время, чтобы без школьной спешки и стресса укрепить навыки чтения и письма, сформировать правильную нейродинамику и подготовить ребёнка к новым учебным свершениям без прописей и занятий с репетиторами. Летом особенно интересно детям заниматься с цветными карандашами и чертить километры Графокоррекции®. Но для того, чтобы занятия Графокоррекцией®, чтением и письмом приносили максимальную пользу, одного желания недостаточно. Важнейшую роль играет правильная организация пространства...

Когда учитель делает замечание ребёнку в тетради: «Работайте над почерком», большинство родителей воспринимают это как претензию учителя или придирки к ребёнку. А может вы и сами понимаете, что у ребёнка есть трудности с почерком и хотели бы, что ребёнок писал лучше. Накупили прописей, посадили ровно, следите, чтобы ручку держал правильно, но не помогает. И здесь начинается самое важное: почерк не поддаётся исправлению там, где проблема не в почерке. Внешне всё выглядит просто: ребёнок пишет некрасиво...

После закрытия в 2019 году программы «Школа для дислексиков» в Сочи родители меня очень просили вернуться в этот курортный город, потому что российским семьям выгодно совмещать отдых на море с занятиями, которые помогают детям справиться с трудностями в обучении. Для дошкольников и школьников основная цель программы - развитие и коррекция индивидуальных моторных навыков, которые влияют на технику письма и чтения ребёнка. Тренировки по методу Татьяны Гогуадзе позволяют закрепить доминацию левого полушария мозга через физические упражнения и Графокоррекцию®...

Моя практика каждый раз подтверждает, что современные дети сталкиваются с большими трудностями в освоении письма и эти сложности могут быть особенно выраженными и устойчивыми. что обусловлено дисфункцией межполушарного взаимодействия и спецификой моторных и когнитивных функций. И при этом мы знаем. что ... Что должны сегодня знать родители школьников❓ Что письмо - это не просто механическое движение детской руки по листу бумаги. Это глубокий когнитивный процесс, который активирует множество областей мозга...