Графокоррекция®

Сегодня хотим поделиться достижениями Михаила, ученика 3 класса, из Москвы. Михаил столкнулся с трудностями, как и многие другие дети, в чтении и письме. В тетрадях было много ошибок и даже в самых простых словах. При письме очень уставала рука, поэтому писать большие тексты или длинные слова было очень сложно, несмотря на третий год обучения в хорошей московской школе. От проблем с письмом не спасала даже суперразлинованная тетрадь, которая, по замыслу создателей, должна помочь сформировать у ребёнка красивое письмо...

Как учитель-дефектолог с 33-летним стажем, я вижу, что современные родители боятся главного — говорить детям правду об их развитии. Есть научный факт, который многие родители не хотят принимать: детский мозг базово незрелый. Это не оскорбление — это нейрофизиология. До определённого возраста у детей доминирует лимбическая система — древняя часть мозга, отвечающая за базовые потребности: поесть, поспать, получить удовольствие. Освоение знаний для детей - это неестественное занятие. Это результат усилий, которые прилагают взрослые...

Представьте: приходит к вам на занятие подросток с неразборчивым почерком, медленным чтением и нежеланием учиться. А уходит от вас — уверенным в себе ребёнком, с понятным почерком и реальным желанием учиться. Это не фантастика. Графокоррекция® — авторская разработка учителя-дефектолога Татьяны Валерьевны Гогуадзе. Её уникальность и научная новизна в том, что коррекция почерка, чтения и письма происходит через изменение нейродинамики мозга. Никаких изнурительных прописей и каллиграфических упражнений...

Анализ ситуации показывает, что в настоящее время мы сталкиваемся с резким снижением уровня базовых знаний у учащихся всех возрастных групп. По данным Рособрнадзора (статья 2020 г.), 32–35% школьников не справляются с освоением основной образовательной программы. ИВФ РАО подтверждает: 6–7-летние дети перед школой до 60% имеют дефицит речи, 30–35% - моторики, до 50% - проблемы зрительно-пространственного восприятия. Кроме того, наблюдается устойчивый рост числа детей, проявляющих симптомы хронической...

Метод Графокоррекции®, разработанный учителем-дефектологом Татьяной Валерьевной Гогуадзе, основан на нейрофизиологическом подходе, а также учитывает особенности работы детского мозга. Графокоррекция® отличается от традиционных методов логопедов и нейропсихологов тем, что фокусируется на активизации функций левого полушария мозга, улучшая нейродинамику чтения и письма. Научное обоснование Графокоррекции® представлено на сайте Dyslexia.ru Метод Графокоррекция® рекомендован для образовательных центров...