Коррекция почерка: пути решения проблемы

Дело не в старании. Дело в том, как работает мозг вашего ребёнка. Помните, как учителя снижали оценки за корявый почерк? "Старайся!", "Пиши аккуратнее!", "Неужели нельзя красиво написать?" А ребёнок старается. Из всех сил. И всё равно буквы пляшут, строчки уползают, а нажим то исчезает, то продавливает три листа насквозь. Знаете, в чём секрет❓ Почерк — это прямая трансляция того, что происходит в мозге ребёнка прямо сейчас. Когда родители приводят ко мне ребёнка с жалобами на невнимательность, рассеянность или плохую память, первое, что я прошу показать — это обычную школьную тетрадь...

«Опять грязная тетрадь! Ну почему ты не можешь писать аккуратно?!» – кричите вы, листая очередную школьную работу с неровными строчками и исправлениями. Знакомый эпизод❓ А теперь приготовьтесь: то, что вы принимали за лень и невнимательность, на самом деле может быть криком о помощи. Забудьте всё, что учителя говорили вам о «старании» и «усидчивости». За 30 лет работы в коррекционной педагогике я поняла и сегодня готова поделиться с вами шокирующей правдой: ребёнок не может писать лучше, чем он себя ощущает...

Графокоррекция эффективна для улучшения почерка, потому что это психофизический метод, который формирует важные технические умения письменного навыка через развитие точных, согласованных движений руки и глаз, а также контроль силы нажима и расположения письма на странице. улучшая нейродинамику работы полушарий мозга, что приводит к повышению беглости письма, грамотности и осмысленности речи. Особенно полезна графокоррекция при проблемах с моторикой, саморегуляцией, концентрацией внимания, эмоциональной устойчивостью и сниженной самооценкой...

Родители и учителя часто сталкиваются с такой парадоксальной ситуацией: ребёнок, который легко усваивает новую информацию в непринуждённой обстановке, в школе показывает слабые результаты. Он не выполняет домашние задания, отвлекается на уроках и избегает учёбы. Иногда ребёнок проявляет агрессию или апатию, когда необходимо садиться за уроки. Почему так происходит? За внешним нежеланием учиться часто скрываются глубокие психологические и неврологические причины, требующие внимательного отношения и профессионального подхода...

Отсутствие у детей красивого почерка – одна из самых распространённых и значительных школьных проблем. Неаккуратный почерк характерен не только для обучающихся начальной школы. Серьёзная проблема с почерком сегодня и у старшеклассников, которые пишут настолько неразборчиво, что сами не могут прочитать, что написали. Поэтому почерк – не только механический навык, а, в первую очередь, результат слаженной работы полушарий мозга, тела и сознания. Потому что моторные движения руки в процессе письма управляются мозгом...

Дорогие родители, если ваш ребёнок пишет неразборчиво, путает буквы, не держит строчку или быстро устаёт от письма - это не значит, что он ленится или не старается. Когда ребёнок пишет, в его голове происходит настоящая симфония нейронных связей, либо НЕ происходит🤷‍♀️ При письме активируются несколько ключевых отделов мозга, обеспечивающих комплексный процесс написания: 🧠 Левое полушарие превращает звуки в буквы — различает «б» и «п», помнит, как пишется слово. ✋ Моторная кора управляет движениями руки — каждая буква требует десятков точных микродвижений пальцев...