Татьяна Гогуадзе о дислексии и для дислексиков

Экспертная статья специалиста в области дислексии, дисграфии, учителя-дефектолога со стажем более 33 лет Татьяны Валерьевны Гогуадзе. Этот вопрос я слышу от родителей почти каждый день. Мама приходит на консультацию с тетрадью, в которой на каждой странице по 10–15 ошибок, подчеркнутых красным, и говорит: «Учительница говорит, что он невнимательный. Я думаю, что он ленится. Но что-то тут не сходится...» Не сходится, потому что это не лень. И не невнимательность. Когда ваш ребёнок пишет «зуп» вместо «зуб» или «тевочка» вместо «девочка», он записывает то, что слышит внутри...

Каждый родитель хотя бы раз говорил своему ребёнку: «Успокойся», «Возьми себя в руки», «Ну что ты как маленький». И каждый раз - безрезультатно. Ребёнок не успокаивается, а только злится ещё сильнее, замыкается или рыдает ещё громче. Мы думаем, что ребёнок вредничает капризничает, манипулирует. На самом деле, ребёнок не способен контролировать своё состояние и не может управлять эмоциями. И вот почему. Эмоциональную саморегуляцию обеспечивает префронтальная кора - передний отдел мозга, который отвечает...

«Я нашла специалиста по коррекции почерка. Но откуда мне знать, что он настоящий профессионал?» Этот вопрос задаёт мне почти каждая мама перед тем, как логопед или репетитор обещает решить проблемы ребёнка с обучением через рисование строчек цветными карандашами. 👍И это правильный вопрос. Потому что сегодня под словом «графокоррекция» работают все кому не лень - логопеды, нейропсихологи, репетиторы по чистописанию и даже люди, которые насмотрелись роликов на YouTube. Когда специалист работает под...

Аналитический разбор системы, в которой провал в российском образовании стал бизнес-моделью. Платное образование в России обходится в 2 триллиона рублей в год. По оценкам экспертов, более половины этой суммы уходит на репетиторов. Это около триллиона рублей в год - ровно столько, сколько составляет годовая прибыль Сбербанка. Рынок репетиторских услуг существовал всегда. Но массовый найм репетиторов для детей 2–3-х классов - явление новое. Это не тревожность родителей - это мода на репетиторов в России и индикатор системной деградации населения...

Уважаемые родители выпускников! До экзаменов остаются считанные месяцы. И сейчас многие из вас находятся в привычном круговороте: репетиторы, тесты, бесконечные занятия, от которых ребёнок устаёт всё больше, а результаты растут всё медленнее. Мы понимаем вашу тревогу. Но давайте честно спросим себя: а готов ли организм вашего ребёнка к той нагрузке, которую вы на него возлагаете❓ Школа и репетиторы работают с содержанием: они дают знания, натаскивают на тесты, бесконечно объясняют темы. Но они совсем не обращают внимание на состояние ребёнка...

Как изменилась роль высшего образования в современном мире и почему учиться нужно всю жизнь, сочетая теорию и практику. Как выжить и преуспеть в эпоху перемен❓ В материале представляю анализ Андрея Школьникова. Считаю очень важным, чтобы родители и педагоги обязательно посмотрели это интервью Андрея Школьникова. Родителям и детям есть о чем задуматься и что переосмыслить. Это НЕ временный кризис, а долгосрочная эпоха войн и катастроф на ближайшие 30 лет. В такой реальности многие отрасли могут быть упразднены, а шансы обычных людей на выживание и СОЦИАЛЬНЫЙ успех резко снижаются...

Представьте: ваш ребёнок учится в третьем классе. У него репетитор по математике. Ещё один по русскому. Скоро добавится английский. Вы не исключение, а среднестатистический родителей в современной России. И вот вопрос, который родители просто боятся себе задать: а учит ли репетитор моего ребёнка самостоятельности и думать своей головой❓ Прежде чем оплатить следующий месяц - остановитесь на минуту. Мой ребёнок может сделать домашнее задание без репетитора❓ ☝️ Если нет - репетитор не помогает. Он создаёт зависимость...

Состояние российского школьного образования и пути его оздоровления. Считаю очень важным, чтобы родители и педагоги обязательно посмотрели это интервью Алексея Савватеева. Это разговор о будущем страны, о культурном коде и о том, что без живого учителя никакой «искусственный интеллект» не спасёт ни экономику, ни государство. Алексей Савватеев утверждает, что в российской системе образования катастрофически не хватает более полумиллиона учителей. Эта проблема не отражена в официальной статистике, которая показывает лишь 3-4% незанятых ставок...

Уважаемые родители! Наш выездной тренинг-погружение в Сочи - это не просто интенсивная программа занятий на берегу моря. Это уникальное пространство, где Графокоррекция ® и специальные упражнения по методу Татьяны Гогуадзе сочетаются с целым комплексом дополнительных технологий. Почему это важно❓ Потому что мы находимся на закрытой территории дома в едином ритме и в кругу единомышленников. Это позволяет использовать инструменты, которые в обычное время сложно встроить в режим тренировок. А вместе они дают мощный, устойчивый результат...

Татьяна Гогуадзе — учитель-дефектолог с 30-летним опытом и автор зарегистрированного в Роспатенте метода Графокоррекция®, поможет вашему ребёнку вернуть интерес к чтению и письму без ошибок. Ребёнок старается, но ошибки в тетради не уходят, а вы не знаете, как помочь. 😰Учитель говорит «надо стараться», логопед - «нужно время», а результата нет. 😟Ребёнок теряет уверенность в себе, избегает чтения и письма. 😕Непонятно, куда идти и с чего начать. Просто выберите удобный формат помощи: Курс тренировок по Графокоррекции®, которые ребёнок выполняет дома под вашим наблюдением...

Вы когда-нибудь задумывались, что обычная контурная картинка может рассказать о вашем ребёнке больше, чем любое родительское собрание❓ Сегодня на программе «Интеллектуальные выходные» в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе дети выполняли Графокоррекцию® в контурной картинке. Посмотрев на данные работы профессиональным взглядом, можно увидеть реальные причины, почему дети не могут овладеть навыком письма от руки. И дело совсем не в лени или невнимательности. Хаотичные линии: ребёнок не чувствует направления...

Сегодня наша тренировка на программе "Интеллектуальные выходные" стала наглядной иллюстрацией одной из ключевых проблем, лежащих в основе многих современных школьных трудностей: хронически низкое ресурсное состояние детей. Наблюдения за детьми на тренировке ясно показали, что дети физиологически не готовы к основным требованиям учебного процесса, особенно к сосредоточенной, монотонной работе. Их работоспособность быстро истощается, а усталость наступает непропорционально рано и совсем не соответствует приложенным усилиям детей...