Ирина Коваль нейропсихолог | Коррекция поведения детей | Исцеляющее общение | Точка опоры для родителей

«Может ли похвала вызывать зависимость? И ребенок будет делать что-то только ради похвалы, без личного интереса и мотивации. И еще - когда мы спешим с похвалой, не забираем ли мы собственный внутренний восторг ребенка от «Я сам смог!»? Да, зависимость может возникнуть при сочетании двух условий: 1. Неграмотная, оценочная похвала. Это когда оценивается личность ребенка - «молодец», «умничка», «хороший мальчик», «ты такая умная/красивая!» 2. Дефицит базовой потребности ребенка - безусловной любви и принятия от родителей...

Знаете, что кричать - вредно, но когда ребенок капризничает, все равно повышаете голос в раздражении и угрожаете. Знаете, что нужно быть последовательным родителем, устанавливать ребенку границы и правила, но когда когда он упорно не согласен и требует свое - даете, лишь бы не мотал нервы. Нет сил выдерживать твердую линию воспитания, переносить непослушание и капризы спокойно и вести ребенка бережно к нужному поведению. А потом - разочарование в себе и мысли: «Я же всё знаю! Почему я опять не смогла?» И чем больше вы себя корите, тем меньше сил остается на следующий сложный момент...

День - это череда проблем, забот, капризов детей, вашего раздражения, тревоги и чувства вины. Ждете вечера, чтобы хотя бы во сне отдохнуть, но просыпаетесь уже уставшей. Выходные и отпуск не приносят покоя, потому что жизнь подкидывает новые «сюрпризы». И кажется, что действительно, «покой нам только снится». Вот если бы дети слушались, муж помогал, денег было больше, а проблем меньше - вот тогда бы и наступило спокойствие… Вы пытаетесь «брать себя в руки», мотивировать, менять жизнь, исправлять...

Моральные дилеммы - гипотетические ситуации, в которых нет правильного ответа. Ответы покажут вам: - Что ребенок считает правильным/неправильным, хорошим/плохим - Что важнее для него - доброта или правила, честность или дружба - Как развита его эмпатия, то есть способность поставить себя на место другого Параллельно ребёнок учится: - Высказывать и обосновывать свое мнение - Рассматривать проблему с разных сторон - Принимать решение в условиях неопределенности Пример для детей 4-7 лет В детском саду друг сломал чужую машинку и спрятал обломки...

«Ребенком я пообещал маме, что получу Нобелевскую премию по физике. 50 лет спустя я сказал ей: «Смотри, я сдержал свое обещание. Я получил Нобелевскую премию». «Нет, - сказала она. - Ты обещал, что она будет по физике!» Это рассказал японский писатель Кэндзабуро Оэ, когда получил Нобелевскую премию по литературе. История близка, наверное, каждому. Сразу вспоминается детство, когда нас за «хорошее» не хвалили, а за «плохое» - ругали и критиковали. Не только в семье, но и в садике, и в школе. И часто мы тоже используем такой метод с детьми...

Современные исследования говорят, что наше благополучие зависит от ощущения контроля над своей жизнью. А теперь самое важное! ➡️Ощущение контроля связано не с общим количеством проблем и дел, а с соотношением тех вызовов, которые человек выбрал сам, и тех, в которых он оказался, не выбирая этого. Это как разница между тем, как вас заставили идти в гору, и тем, когда вы сами выбрали туда идти. Многое из того, что происходит в жизни, вы не выбираете. Это то, что приходит “извне” - аврал на работе, болезнь близкого, финансовые сложности...

Да, именно так) Традиционные зимние игры - это проверенные поколениями нейротренажёры. А задача родителя - обеспечить безопасность во время этой естественной «нейротерапии») ✔️Лепка снеговика или строительство крепости развивает планирование. Мозг выполняет работу от идеи «хочу высокого снеговика» до последовательных действий - скатать шары разного размера, водрузить их друг на друга, найти материалы для носа и глаз, воткнуть в нужное место. А еще это сенсорная интеграция. Работа с мокрым, рыхлым,...

➡️В Индии маленького слонёнка приковывают цепью к колышку. Он борется, но не может вырваться и запоминает: «Пытаться - бесполезно и больно». Проходят годы. Взрослый слон, способный легко вырвать колышек, даже не пытается, потому что помнит старую боль. Он остаётся привязанным, даже когда цепи уже нет. 🤍Каждый из нас тоже иногда ощущает себя, как этот слон, когда реагирует так, как позволяют рамки мышления, к которым мы привязаны. Рамки мышления - это такие же внутренние невидимые цепи. Они формируются в детстве, в опыте, в травмах, в убеждениях, которые когда-то нас защищали...

Это, конечно, очень примитивный тест, но доступный. Все валидные, профессиональные тесты весьма сложны в интерпретации результатов, имеют качественный и количественный ключи, требуют специальных знаний для обработки. Поэтому я их даю внутри некоторых курсов. Но такая вот быстрая, поверхностная самодиагностика тоже бывает показательной и полезной. ⬇️ ✍️Ответьте ЧЕСТНО (это ключевой момент) на вопросы: редко, иногда или часто это с вами происходит. За каждый ответ “редко” поставьте себе 1 балл, “иногда” - 2 балла, “часто” - 3 балла...

Но не потому, что в счастливом детстве нет проблем и всё легко даётся. И не потому, что такие дети более послушные и старательные. А потому, что в атмосфере безопасности и поддержки у ребёнка происходит главное: рядом со взрослым он учится регулировать свои эмоции. 1. Опыт детства, как негативный - травмы, стрессы, так и позитивный - поддержка, безопасность. 2. Способность к эмоциональной регуляции - умение понимать, принимать и управлять своими чувствами. 3. Уровень настойчивости в достижении долгосрочных целей...

Почему это происходит? 1. Неумение управлять чувствами и мыслями Дети ссорятся, возмущаются, не слушаются, ведут себя как-то “не так” - и вы разговариваете с раздражением, повышаете голос. Угрожаете, кричите, наказываете. Хотя хотите общаться с ними по-доброму, спокойно, с поддержкой. Вините себя, даете клятву так не делать, но снова срываетесь. Знаете, как надо, но не делаете, потому что вас захватывает обида, гнев, страх, недовольство. Как будто дети нажимают на кнопку внутри вас, и вы уже не можете остановиться...

Тайные подарки, письма Деду Морозу и монетки под подушкой вместо выпавшего зуба. Зачем миллионы взрослых годами поддерживают этот грандиозный вымышленный мир? Многие видят в этом безобидную магию детства, но можно ли удовлетворить детскую потребность в чуде, не прибегая к вымышленным персонажам, которые однажды исчезнут? Вопрос про Деда Мороза или зубную фею - один из самых частых и спорных. И тут нет одного правильного ответа, это выбор каждой семьи, основанный на её ценностях и мировоззрении....