Центр развития речи "Аист"

У всех детей есть любимые игрушки, вещи предметы, с которыми они играют, всегда берут с собой. Но в некоторых случаях - это может быть симптомом расстройства аутистического спектра или другого нарушения развития. Стереотипии — это повторяющиеся, бесцельные движения, звуки, фразы или действия, которые не несут смысловой нагрузки (Подробнее в статье об Эхолалии). Это раскачивания, кружение, повторение слов, манипуляции с предметами. Ритуальность — это стремление к постоянству и однообразию в действиях, окружении, распорядке дня...

Возрастные особенности Маленькие дети (до 3–4 лет) ещё только учатся понимать речь, концентрироваться и контролировать свои действия. Их внимание легко переключается, и они могут просто не услышать или не понять просьбу. Усталость и перегрузка Если ребёнок устал, голоден или перевозбуждён, его способность воспринимать информацию снижается. В таком состоянии даже простые просьбы могут остаться без ответа. Особенности развития Иногда трудности с пониманием речи или выполнением инструкций связаны с...

Если ребёнок «собирает все углы», не может научится кататься на самокате, велосипеде, залезать на горки, то это говорит об отставании в моторном плане. Более подробно в статье Диспраксия или синдром неуклюжего ребенка За всю деятельность отвечает головной мозг. И так заложено природой, что ребёнок сначала созревает физически. С самого рождения, ребёнок учится управлять своим телом: он махнул ручкой - сформировалась одна нейронная связь, махнул ножкой - другая. Он учится управляться своим телом, ползать, ходить, управлять артикуляционным аппаратом и так далее...

У любого поведения есть причины. Но самое важное, что родители должны помнить и повторять как мантру: «Ребенок не издевается. Он ещё маленький, его мозг только формируется. А я разумный взрослый». К продолжению предыдущего поста Как влияют на детский мозг телесные наказания Родителям хочется, чтобы дети вели себя как взрослые, но они ещё только растут, у них развиваются различные области головного мозга. А задача взрослых научить детей справляться с жизненными ситуациями. В основном в каждом возрасте свои причины плохого поведения...

«А он по-другому не понимает!» - говорят многие родители. Что же происходит с ребенком, когда родители применяют слишком жесткие методы воспитания? В этот момент головной мозг вырабатывает кортизол - гормон стресса. Срабатывают автоматические механизмы: «БЕЙ, БЕГИ, ЗАМРИ!». Бить она вас не будет, убегать - тоже, и вот тогда, он замирает. Замирает весь! Дело не в том, что родитель шлепнул ребёнка за плохое поведение, а тот все понял и перестал так делать. ОН ЗАМЕР. И более того РЕБЁНОК НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ: причины, последствия, почему так делать нельзя...