Центр развития речи "Аист"

«Ему уже два года, а он почти не говорит. Это просто задержка речи или что-то серьёзнее?» - этот вопрос волнует многих родителей. Один ребёнок в два года произносит всего несколько слов, но активно показывает пальцем, приносит маме игрушки, пытается вовлечь её в игру. Другой тоже почти не говорит. Но при этом редко откликается на имя, почти не использует жесты, подолгу играет одним и тем же способом и мало пытается разделить свои впечатления со взрослыми. На первый взгляд проблема одинаковая — ребёнок не говорит...

Не каждый активный ребёнок имеет СДВГ. И не каждый ребёнок с СДВГ постоянно бегает, прыгает и шумит. Как же отличить обычную детскую подвижность от особенностей развития, которые требуют внимания специалистов? Разберём на конкретных примерах. Представьте двух мальчиков пяти лет. Разница не в том, кто больше бегает. А в том, насколько ребёнок способен управлять своим вниманием и поведением с учётом возраста. Высокая активность сама по себе — не диагноз. При СДВГ речь идёт об устойчивых трудностях саморегуляции, которые могут заметно мешать обучению, общению и повседневной жизни...

Давайте забудем любимые родительские фразы: «Я тебе уже пять раз сказала!», «Сколько можно повторять?», «Ты вообще меня слушаешь?» Вы просите ребёнка убрать игрушки — он продолжает играть. Просите одеться — убегает. Говорите выключить мультики — начинается истерика. И кажется, что ребёнок специально делает всё наоборот. Но не всегда за таким поведением стоит желание спорить или непослушание. Иногда ребёнку сложно переключиться с интересного занятия. Иногда он не понимает слишком длинную инструкцию...