Центр развития речи "Аист"

«Взрослые меня постоянно ругают и делают замечания: мама с папой, учителя, даже незнакомые люди. Мне не всегда понятно, что я делаю не так. Ну вроде бы и понятно, что я делаю что-то не совсем хорошее, но это происходит само собой. Например, я могу заиграться и кричать громче всех. Если я вижу что-то интересное, то очень хочется быстрее потрогать это. На уроке мне бывает тяжело сидеть спокойно как другим. Другим тоже тяжело, но они как-то справляются. А у меня не получается. Я все время активен, моим рукам и ногам нужно постоянное движение, я ерзаю на уроке, верчусь туда-сюда...

Первый класс - это испытание не только для ребёнка, но и для родителей. Вы решили, что ребёнок в этом году идет в первый класс, документы поданы, ребёнок принят в школу. Что могут сделать родители за лето перед первым классом? Очень многое! Социальная готовность Это умение ребенка выстраивать новые социальные связи, общаться и взаимодействовать с учителем и сверстниками. В школьном контексте - это умении ребёнка просить о помощи и спрашивать, если что-то непонятно, общаться с другими детьми на равных,...

В День защиты детей хочется поговорить о детской безопасности. Сколько бы не проводили социальных экспериментов, дети уходят с незнакомцами. И не только маленькие дети, но и подростки. Но помимо этого есть еще один страшный фактор: мало кто готов помочь ребенку. Такие социальные эксперименты тоже проводятся: средь бела дня на глазах нескольких людей хватают ребенка и убегают в подворотню. Единицы идут за ними. Поэтому задача родителей: разговаривать с ребенком, объяснять правила безопасности. Постоянно, не один раз между делом, а проговаривать и проговаривать базовые правила...

Первое российское исследование распространенности аутизма - детей с РАС 2,2%. В апреле 2026 года в журнале Frontiers in Psychiatry была опубликована статья о первом масштабном исследовании в России, в котором анализировалось количестве детей с аутизмом (РАС) в России («A prevalence study of Autism Spectrum Disorder in Russia»). Исследование стартовало еще 2023 году, его проводила команда исследователей из университета «Сириус», Московского государственного психолого-педагогического университета, Хьюстонского, Хайфского университетов и других научных центров...

Какая была наша основная подготовка к школе? В основном это было: Сенсомоторное развитие - это фундамент для дальнейшего развития высших психических функций (память, речь, мышление и т.д.). Физическое развитие важно для детей не менее чем психическое и речевое! Игра - это ведущая деятельность у дошкольников! Именно через игру дети познают мир, формируют причинно-следственные связи. А через коллективную игру ещё и учатся взаимодействовать с окружающими людьми и развивают эмоциональный интеллект. Современные дети мало двигаются и мало играют вместе (сравните со своим детством)...

А так же ребёнок понимает и выполняет простые поручения и просьбы и начинает говорить Активное пополнение словаря после 1 года у здорового ребенка - это важно знать! Сенситивный период речи до 6 лет. Это означает, что, в норме, к 6 годам речь ребёнка уже сформирована как у взрослого. Его речь связная, а звукопроизношение правильное. Ждать «когда заговорит» или нет - ваш выбор и ваша ответственность. В «Аисте» мы составляем для каждого ребёнка индивидуальную программу для запуска речи...

Стресс и депрессия у мам во время беременности повышают риск развития аутизма у детей, — Molecular Psychiatry. В исследовании участвовали 23 тысяч пар «мать — ребёнок». Учитывались депрессивные симптомы на ранних и средних сроках беременности, а также через месяц после родов, после чего эти данные сопоставлялись с особенностями развития детей. Японские учёные исследовали влияние психологического состояния женщин во время беременности и сразу после родов. У мам, которые сталкивались с сильным стрессом или депрессией в этот период, дети чаще проявляли аутистические черты...

Обсудим эту щепетильную, но очень распространенную проблему среди детей. С физиологической точки зрения механизм психологического запора прост. Ребенок осознанно или бессознательно удерживает стул (не ходит в туалет), и в этот момент срабатывает физиология организма. Жидкость из каловых масс всасывается обратно в организм, стул становится тверже и плотнее, а следовательно, и процесс дефекации становится труднее, больнее, неприятнее. Получается такой порочный круг, в центре которого ребенок, всеми силами пытающийся избежать прошлый негативный опыт, но эти попытки все больше усугубляют проблему...

До 2 месяцев ребёнок может только кричать. Крик - это его основной способ коммуникации. Малыш проголодался, ему холодно, больно, скучно, страшно (любой дискомфорт) - он кричит. К 2 месяцам малыш начинает реагировать на интонацию и знакомые голоса. С 2 месяцев появляются звуки: «а-а-а», «у-у-у», «гыы». Ребёнок поворачивает голову а сторону источника голоса. С 4 месяцев начинается этап активного гуления, появляются различные интонации в голосе: радостные восклицания, смех. Когда мама или папа разговаривают с малышом, он активно им «отвечает»...

У всех детей есть любимые игрушки, вещи предметы, с которыми они играют, всегда берут с собой. Но в некоторых случаях - это может быть симптомом расстройства аутистического спектра или другого нарушения развития. Стереотипии — это повторяющиеся, бесцельные движения, звуки, фразы или действия, которые не несут смысловой нагрузки (Подробнее в статье об Эхолалии). Это раскачивания, кружение, повторение слов, манипуляции с предметами. Ритуальность — это стремление к постоянству и однообразию в действиях, окружении, распорядке дня...

Возрастные особенности Маленькие дети (до 3–4 лет) ещё только учатся понимать речь, концентрироваться и контролировать свои действия. Их внимание легко переключается, и они могут просто не услышать или не понять просьбу. Усталость и перегрузка Если ребёнок устал, голоден или перевозбуждён, его способность воспринимать информацию снижается. В таком состоянии даже простые просьбы могут остаться без ответа. Особенности развития Иногда трудности с пониманием речи или выполнением инструкций связаны с...

Если ребёнок «собирает все углы», не может научится кататься на самокате, велосипеде, залезать на горки, то это говорит об отставании в моторном плане. Более подробно в статье Диспраксия или синдром неуклюжего ребенка За всю деятельность отвечает головной мозг. И так заложено природой, что ребёнок сначала созревает физически. С самого рождения, ребёнок учится управлять своим телом: он махнул ручкой - сформировалась одна нейронная связь, махнул ножкой - другая. Он учится управляться своим телом, ползать, ходить, управлять артикуляционным аппаратом и так далее...