Центр развития речи "Аист"

«Ему уже два года, а он почти не говорит. Это просто задержка речи или что-то серьёзнее?» - этот вопрос волнует многих родителей. Один ребёнок в два года произносит всего несколько слов, но активно показывает пальцем, приносит маме игрушки, пытается вовлечь её в игру. Другой тоже почти не говорит. Но при этом редко откликается на имя, почти не использует жесты, подолгу играет одним и тем же способом и мало пытается разделить свои впечатления со взрослыми. На первый взгляд проблема одинаковая — ребёнок не говорит...

Не каждый активный ребёнок имеет СДВГ. И не каждый ребёнок с СДВГ постоянно бегает, прыгает и шумит. Как же отличить обычную детскую подвижность от особенностей развития, которые требуют внимания специалистов? Разберём на конкретных примерах. Представьте двух мальчиков пяти лет. Разница не в том, кто больше бегает. А в том, насколько ребёнок способен управлять своим вниманием и поведением с учётом возраста. Высокая активность сама по себе — не диагноз. При СДВГ речь идёт об устойчивых трудностях саморегуляции, которые могут заметно мешать обучению, общению и повседневной жизни...

Давайте забудем любимые родительские фразы: «Я тебе уже пять раз сказала!», «Сколько можно повторять?», «Ты вообще меня слушаешь?» Вы просите ребёнка убрать игрушки — он продолжает играть. Просите одеться — убегает. Говорите выключить мультики — начинается истерика. И кажется, что ребёнок специально делает всё наоборот. Но не всегда за таким поведением стоит желание спорить или непослушание. Иногда ребёнку сложно переключиться с интересного занятия. Иногда он не понимает слишком длинную инструкцию...

Но если несколько признаков наблюдаются одновременно, сохраняются или становятся заметнее по мере взросления, стоит внимательнее посмотреть на развитие ребёнка. Особенно информативными многие особенности социального взаимодействия и коммуникации становятся на втором году жизни, когда активно развиваются жесты, совместное внимание, понимание речи, подражание и первые формы общения. Первые особенности развития родители иногда замечают уже в течение первых 12–18 месяцев жизни. У других детей различия...