Центр развития речи "Аист"

Если ребёнок пока говорит мало, родители часто пытаются стимулировать речь так: «Скажи: мяч». «Повтори: машина». «Ну скажи хоть что-нибудь!» Но постоянные «скажи да повтори» не только не помогают, но и могут спровоцировать у ребёнка речевой негативизм. Ребенку итак трудно дается речь. Гораздо эффективнее сделать так, чтобы речь стала ему нужна в обычной жизни: во время игры, еды, прогулки, бытовых дел. 5 простых приёмов, которые можно использовать дома каждый день. Если ребёнку пока сложно понимать и использовать речь, длинные фразы могут быть для него слишком сложными...

Когда родители слышат слово «развитие», часто представляют карточки, задания, развивающие пособия и специальные упражнения. Но как нейропсихолог я смотрю на развитие ребёнка немного иначе. Мне важно не только, сколько он знает и умеет сейчас. Я смотрю на то, как он думает, запоминает, удерживает внимание, планирует свои действия, справляется с трудностями и контролирует себя. Эти навыки относятся к высшим психическим функциям (ВПФ) и постепенно формируются в процессе обычной жизни. Поэтому дома я не пытаюсь постоянно устраивать ребёнку занятия...

«Мы уже ходим к логопеду, занимаемся дома, скупили все пособия и карточки, каждый день просим повторять слова. Но речь почти не меняется. Что ещё можно сделать?» - недоумевают родители. Если ребенок говорит мало, не начинает использовать новые слова или долго не переходит от отдельных слов к фразам, мало заниматься постановкой звуков или расширением словарного запаса. В первую очередь нужно разобраться, что именно может мешать ребёнку осваивать речь, оценив навыки, которые лежат в основе речевого развития...

«Он же говорит. Почему тогда не может нормально рассказать, что было в садике?» Ребёнок может знать достаточно много отдельных слов, называть предметы, просить о помощи и даже строить короткие фразы — но при этом теряться, когда его просят рассказать о событии. Например: — Что вы сегодня делали в садике? — Машина. — А с кем играл? — Миша. — А потом что было? — Не знаю. Тогда родители недоумевают: слова есть, а рассказа нет. Но связная речь — это гораздо больше, чем просто словарный запас. Чтобы...