Центр развития речи "Аист"

До школы осталось всего несколько дней. Главный совет: не стоит пытаться за это время «догнать» всю программу, прочитать всю литературу, выучить таблицу умножения. Сейчас гораздо важнее помочь ребёнку перестроиться на новый режим, снизить тревогу и вспомнить навыки, которые понадобятся ему каждый день (а это совсем не таблица умножения). Летом режим часто сбивается: ребёнок позже ложится, дольше спит, вечером долго сидит за играми или мультфильмами. Постепенно приблизьте время сна и подъёма к школьному...

Двигательные упражнения - это часть коррекционной работы. Чтобы произнести слово, ребёнку необходимо выполнить целую последовательность действий: услышать → выделить звуки → удержать их последовательность → спланировать движение → произнести. Например, слово состоит из нескольких слогов. Их недостаточно просто услышать — нужно сохранить правильный порядок и воспроизвести его. При нарушениях и задержках речевого развития в коррекционную работу включаются упражнения, которые помогают развивать моторику, планирование, координацию и последовательность движений...

«Мы ходим к логопеду уже полгода, а звуки всё равно звучат нечётко…» - Родители думают, что ребёнок недостаточно старается или занятия не дают результата / не подходят, или педагог плохой. Иногда причина может быть совсем в другом — в особенностях строения зубочелюстной системы и прикуса. Прикус не определяет качество речи полностью, но положение зубов, челюстей, губ и языка может влиять на то, как формируется артикуляционная поза и куда направляется воздушная струя. При открытом прикусе между верхними и нижними зубами остаётся щель...

«Он всё понимает, но почти не говорит. Может, просто разговорится?» Такой вопрос часто возникает у родителей, когда ребёнок заметно отстаёт в развитии речи. Иногда за задержкой речи действительно стоит индивидуальный темп речевого развития. Но бывает, что трудности гораздо глубже — например, при алалии. Важно сразу уточнить: алалия — не диагноз, который можно поставить по количеству слов. И речь здесь не идёт о «лечении» в привычном медицинском смысле. Основной путь помощи — длительная систематическая коррекционная работа, направленная на развитие речи и связанных с ней навыков...