Школа АВА Ольги Мелешкевич

Соприкасаясь с окружающим миром, ребёнок получает одновременное физическое воздействие на все свои органы чувств: При типичном развитии организм ребёнка воспринимает, обрабатывает, упорядочивает все эти сигналы из окружающего пространства и помогает сформировать знания о собственном теле и окружающем мире. И результатом этой интеграции становится адекватный способ взаимодействия ребёнка с внешним миром и окружающими его людьми. Например, сенсорно: Слышу звук — поворачиваю голову в сторону источника звука...

Недавно я прочитала очень интересную статью в Journal of Behavioral Education и захотела поделиться ею с вами. Она ещё раз помогла мне подчеркнуть, насколько важно правильное взаимодействие между специалистами разных профессий, работающими с ребёнком. Исследование, которое лежит в основе статьи, проводили корейские специалисты Sungeun Lee и Youngzie Lee из Baekseok University. В нём участвовал один мальчик 4 лет с аутизмом и умеренной интеллектуальной недостаточностью. Мальчик часто падал — примерно 3–4 раза в день...