Программа развития навыков

Мы уже разобрали программу воображаемого Вити с начальным уровнем навыков. Теперь — воображаемая Оля, чьи навыки уже на границе со средним уровнем. Сначала посмотрим, как она пришла к текущему уровню и какие ближайшие цели поставим. Просьбы: может просить не менее 20 предметов; начинает формировать фразы со словами «дай», «хочу». Имитация: обобщённая — повторяет любые действия с предметами и моторные движения. Вокальная имитация: повторяет слова достаточно понятно для другого человека. Визуальные навыки: сортировки по цвету и форме; конструктор по модели из ~10 деталей...

Как составляется aba-программа? Какие навыки нужно учитывать в первую очередь? От чего зависит выбор методов обучения и заданий? Давайте разберём логику составления программы. В этой подборке я расскажу об этом на примерах трёх воображаемых учеников, которых я наделила разными уровнями развития навыков. И первым будет воображаемый ученик Витя. Уже некоторое время он ходит к нам на занятия. Мы успели выстроить сотрудничество и провели тестирование предпочтений. После проведения тестирования мы узнали, что развитие навыков Вити на самом начальном уровне...