Логопед и нейропсихолог - Юлия Чеснокова

Раньше я предлагала тебе прислушаться к себе и оценить, как работает сенсорная система в твоей полости рта. Если не читала пост, рекомендую начать с него👇 Там я писала о том, что такое тактильная и проприоцептивная чувствительность и как их дисбаланс формирует наши «люблю» и «не перевариваю»...

Когда я говорю о неинтегрированных рефлексах, часто слышу: «Как так? Мы же были у невролога, и он сказал, что всё в порядке!». Дело в том, что невролог и нейропсихолог (или коррекционный педагог) смотрят на ребенка с разных профессиональных точек зрения и решают разные задачи...

Наше с сестрой утро в детстве начиналось с переклички: «Какую кашу варить?». Сестра требовала: «РИСОВУЮ!». Я парировала: «МАННУЮ!». И да-да-да! В полости рта работают те же законы сенсорики, что и во...

В своей практике от родителей я часто слышу две фразы. (Честно, они меня пугают своей укорененностью в сознании.) Фраза №1: «Ой, да это у него уздечка короткая! Надо подрезать, и сразу заговорит!» Фраза №2:«Уздечку...

Наш мозг измеряет жизнь количеством «плюсиков». Взрослый ищет их в сложных вещах: работа, карьера; ребёнок в простых: в новых текстурах, звуках, находках. Логопед -нейропсихолог Юлия Чеснокова Задача взрослого помогать мозгу ребёнка эти «плюсики» находить и зарабатывать. «Плюсик» — это когда: · Задумал — сделал — получилось! (Башня не упала). · Было скучно — стало интересно (Нашёл палку, похожую на меч). · Было непонятно — стало ясно (Понял, как открывается щеколда). · Было тихо — стало громко (Хлопнул дверцей)...

Умный значит с книжкой. Спортивный в зале. Логопед -нейропсихолог Юлия Чеснокова Для «поддержания ума» в ход идут сканворды, кроссворды, пасьянсы. Особенно у пожилых. «Мозг же надо тренировать!», думают они. Только всё это фигня. Разгадывать кроссворды для мозга это все равно, что перебирать чётки для бицепса. Бесполезная иллюзия. Будущее мозга строится не головой. Оно строится ногами, руками, всем телом - ДВИЖЕНИЕМ. Вот научный факт, который переворачивает всё: Когда мы двигаемся ,наши мышцы выделяют молекулы миокины...

Или как объятия могут стать мостиком сквозь аутистические защиты. Иногда самый глубокий контакт рождается не в словах, а в тишине прикосновений. Есть один удивительный метод «МАТЕРИНСКАЯ ТОНИЗАЦИЯ», который используют в работе с аутичными детьми. Логопед-нейропсихолог Юлия Чеснокова Он про то, как мама через своё тело, ритм и спокойствие становится живой, дышащей опорой для ребёнка, которому из-за аутистических особенностей сложно осознать границы тела, понять, чего он хочет, и найти контакт с миром...

Или ПОЧЕМУ я думала, ЧТО НЕ СПОСОБНАЯ! Помню в начальной школе мне очень хотелось получать одни пятёрки. Но мои амбиции разбивались о жестокую реальность. Я не справлялась со школьными нагрузками, а вот у моей подруги-отличницы все получалось легко. Логопед -нейропсихолог Юлия Чеснокова Сначала я мучилась вопросами "Почему так?" А потом стала думать, что мне просто не дано и я не очень умная. Сейчас, спустя годы, имея знания из области нейрофизиологии и нейропсихологии, я понимаю, что дело было не в способностях, а в НЕЙРОМОТОРНОЙ НЕЗРЕЛОСТИ...

Представь себе кукольный театр. Есть красивая кукла-марионетка. Она могла бы грациозно двигаться и разыгрывать потрясающие представления. Но представление не клеится. У куклы дёргаются руки, ноги, она заваливается на бок, движения резкие и неуклюжие. Кукловод неопытен и не умеет управлять ниточками. Дёргает не за те веревочки, не в том порядке, не в том ритме и вместо красивого танца мы видим хаотичные движения. Логопед -нейропсихолог Юлия Чеснокова ‼️Примерно тоже самое происходит с ребёнком, у которого не «угасли» младенческие рефлексы...

Знаешь, мне в руки попала одна история про женщину и корзину груш. Ей подарили целую корзину спелых, ароматных фруктов. Но среди них были и помятые, с гнильцой. Она, конечно же, решила съесть их первыми, чтобы не пропали. Каждый день она выбирала именно такие груши. В итоге за месяц она съела всю корзину груш, но так и не узнала вкуса спелых, сочных, медовых груш. Она съела одну лишь гниль. Логопед -нейропсихолог Юлия Чеснокова Ничего не напоминает? Это же про нас. Про меня, про тебя. Про тех, кто привык отдавать своим близким самое лучшее...

Часто слышу от родителей: «Мы дома вовсю сенсорикой занимаемся: из теста лепим, камушки перебираем, крышечки сортируем». И каждый раз я ловлю себя на мысли, что большинство просто не понимает, что на самом деле стоит за этим словом «СЕНСОРИКА». Сенсорика — это не про крупы и поделки. Это про то, чтобы все «внутренние датчики восприятия» ребенка работали слаженно, а сигналы от разных систем обрабатывались мозгом корректно. ФУНДАМЕНТОМ развития являются три главные системы: Проприоцептивная система — наше «шестое чувство», ощущение своего тела в пространстве...

Ты знаешь, что у нас в мозге есть детекторы новизны? Один работает в четверохолмии (средний мозг) он быстрый, работает на скоростях , близких к молниеносным. Его задача постоянно сравнивать сигналы: - "Что было мгновение назад? А что происходит сейчас?" Он ловит малейшие изменения в окружающей среде. логопед - нейропсихолог Юлия Чеснокова Второй в гиппокампе (наш центр памяти). Он более основательный. Оценивает значимость информации в долгосрочной перспективе. - «А это вообще что-то новенькое или мы это уже проходили, видели, слышали, делали?»...