Словесность. Интересно всем.

Хочу помочь вот этим, у кого нет денег на репетиторов. Объясняю кратко, без предисловий. 1 шаг. Увидел деепричастие (что делаЯ? что сделаВ?) !!! Будучи - деепричастие. 2 шаг. НАЙДИ ГЛАГОЛ. А) Сравнить время - для того чтобы исключить такую ошибку, как "Заканчивая работу (НАСТ.ВР.) , он пошёл...(ПР.ВР.) " (правильно: закончив.., он пошёл..) Редко, но встречала такое в вариантах ЕГЭ. 3 шаг. Найди, КТО или ЧТО выполняет действие (лицо). 4 шаг. Пройди "задом напрерёд", называя в таком порядке: лицо - действия деепричастия и глагола...

Собеседование. Хорошая вещь, на мой взгляд. Но если оставить только контроль, без формирования и закрепления навыков общения, - эффект нулевой. Когда-то на семинаре мастер-классе учительница решила сделать красивый ход: после проведённого урока литературы организовала пресс-конференцию с её учащимися. И я задала вопрос: а зачем вам в школе урок литературы? В их глазах читалась растерянность. Попробуйте задать этот ворос вашим ученикам, вашим детям, внукам. НЕ ЗНАЮТ! Потом я задала вопрос, который...

Совершенно неожиданно для меня несколько человек продемонстрировали неверный подход к написанию разделительных мягкого и твердого знаков. А значит, ошибка очень вероятна. Так как ученики считаются хорошими в школе, они привыкли доверять принципу: как слышу, так пишу. А ведь это правило наитеснейшим образом связано с пониманием происхождения и состава слова. И это прям открытие!! Дам несколько советов, которые не просто научат правильно писать, но и заставят понимать русскую речь. 1. Прежде всего послушайте, есть ли Взрыв между звуками в середине слова...