Авторы: О. В. Логинова — учитель-дефектолог МБДОУ д/с № 8, с. Выльгорт Сыктывдинского р-на, Республика Коми, О. А. Дунаева — учитель-логопед МБДОУ д/с № 8, с. Выльгорт Сыктывдинского р-на, Республика Коми Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Грамотная организация оздоровительной работы в дошкольном учреждении, охватывающая всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса...
Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
Дополнительная образовательная программа «Особенные дети — особенные таланты»
Автор Аксана Алексеевна Акулич — воспитатель МБДОУ д/с № 75 «Зайчонок», г. Норильск Образовательная программа реализуется в подготовительной группе для детей с ЗПР (5—7 лет). Координация и контроль ее реализации осуществляется администрацией МБДОУ и родительской общественностью. Освоение программы не сопровождается проведением промежуточной и итоговой аттестации детей. При этом педагог должен стремиться к реализации ее целей и задач. Система мониторинга представляет собой педагогическое наблюдение...
Колокольный звон — голос России
Авторы: Л. В. Минина — воспитатель. МБДОУ д/с № 14, г. Саров Нижегородской обл., В. В. Иванова — воспитатель МБДОУ д/с № 14, г. Саров Нижегородской обл., М. Ю. Гадючка — воспитатель МБДОУ д/с № 14, г. Саров Нижегородской обл. Предлагаем вниманию читателей сценарий непосредственно организованной образовательной деятельности с воспитанниками подготовительной к школе группы. Цель — приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры. Задачи Формировать у воспитанников знания о колоколах и колокольных звонах на Руси...
Коррекция звукопроизношения у детей с ТНР посредством авторской технологии РИР (рука — игра — речь)
Автор Крикленко Ольга Валерьевна — учитель-логопед МБДОУ д/с № 39, г. Абинск, Красноярский край Речь человека — это сложная функциональная система, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. При этом фонетико-фонематическая сторона является показателем общей культуры речи, соответствия речи говорящего произносительным нормам. Правильная речь является одной из важнейших предпосылок дальнейшего полноценного развития детей, процесса социальной адаптации. Нарушение...
