Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Приобрести книгу: https://vk.cc/cGnX3b Автор О. А. Леонова В начале учебного года детей знакомят с гласными звуками, являющимися фундаментом, на котором базируется работа логопеда по развитию фонематических процессов у детей. Усвоив эту тему, дети, как правило, хорошо овладевают звуковым анализом и синтезом слов, а следовательно, в дальнейшем легче усваивают материал по обучению грамоте. Работа над звуками закрепляется в играх с мячом, которые построены так, что длительность прокатывания мяча соотносится с длительностью пропевания гласных звуков...

Фрагмент из книги «Давай поиграем! Давай познакомимся! Система тренингов по развитию эмоциональной сферы дошкольников» Авт.-сост. И. А. Пазухина https://clck.ru/3RSEXM Цели: познакомить детей с эмоцией гнева; учить передавать это эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства, социально-приемлемыми способами; знакомить со способами снятия негативных настроений. Оборудование: пиктограмма «гнев» (см. рис. 3); картинка с изображением рассерженного мальчика (рис. 22 вкладки); зеркало; маски трех медведей; альбомы и цветные карандаши (по количеству детей)...

Автор Н. В. Бельская — воспитатель МБОУ «Одинцовская гимназия № 14», дошкольное отделение, д/с № 82, г. Одинцово, Московская обл. Деятельность нацелена на создание условий для развития у воспитанников любознательности. Для этого необходимо создать условия для: — психологического и эмоционального комфорта детей; — побуждения дошкольников к речевой активности; — расширения познавательных представлений детей через опытно-экспериментальную деятельность; — выражения детьми своего мнения. Образовательные задачи Расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения...

Авторы: Е. В. Хохлова — инструктор по физкультуре МАДОУ д/с № 185, Казань, Республика Татарстан, А. В. Баннова — воспитатель МАДОУ д/с № 185, Советский р-н, г. Казань, Республика Татарстан Праздник проводится с детьми средней группы (4—5 лет) и их семьями. Цель — способствовать психологическому сближению детей и родителей посредством совместных мероприятий, созданию праздничной атмосферы. Образовательные задачи Познакомить детей с праздником «День защитника Отечества»; обобщить и конкретизировать знания детей о Российской Армии и о военных профессиях...

Автор Е. П. Сковородник — учитель-логопед МБДОУ д/с № 22 «Улыбка», Минеральные Воды, х. Красный пахарь Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма. Большинство авторов, глубоко изучавших проблему специфических нарушений письменной речи (Г...

Авторы: А. А. Нечитайлова — инструктор по физкультуре МАДОУ д/с № 88 «Антошка», г. Северодвинск Архангельской обл., В. П. Солтанова — воспитатель МАДОУ д/с № 88 «Антошка», г. Северодвинск Архангельской обл., С. Ю. Лыбашева — воспитатель МАДОУ д/с № 88 «Антошка», г. Северодвинск Архангельской обл. Вопросы коррекции развития в настоящее время относятся к наиболее острым и значимым. Нарушения речи в той или иной степени отрицательно влияют на психическое и умственное развитие ребенка. Наряду с общей...

Создать карусель Автор М. В. Ижбулдина — учитель-дефектолог МБДОУ д/с № 9, г. Салават, Республика Башкортостан Занятие имеет своей целью создание образовательной среды для формирования у детей элементарных математических представлений. Коррекционно-образовательные задачи Упражнять детей в умении распознавать и называть цвета, геометрические фигуры, составлять целое из частей. Третировать умение различать величину и количество предметов (один, много), понимать вопрос «Сколько?», упражнять в прямом, обратном и порядковом счете в пределах 5, выделять итоговое число...

Автор И. А. Матыкина Задачи Материал: снежинки из бумаги, дудочка, картинки с изображениями предметов, в названии которых есть звуки [в] и [ф], «снежные» комочки, корзина (для бросания в нее «снежков»), аудиозапись песни «Серебристые снежинки» (муз. А. Варламова, сл. Р. Панина, исп. В. Кравцова), игрушка-снеговик. Ход занятия Организационный момент Педагог. Белый пух лег на дороги, На ступеньки и пороги. Знает каждый человек — Этот пух зовется... (снег). И. Ревю В какое время года выпадает снег? Ответы детей...

Автор Валентина Ивановна Савченко Комментарий для воспитателя. Цель культурной практики — поддержание интереса детей к архитектурно-историческим ценностям, ставшим всемирно известными символами Петербурга. В ходе рефлексивной части формируется умение дошкольников делиться своими впечатлениями, высказывать чувственно-оценочные суждения. Задачи: Развивающие: • развивать умение воспринимать и понимать средства художественной выразительности, раскрывающие замысел произведения; • развивать умение чувствовать отношение автора к изображаемому...

Автор Е. М. Корепанова — воспитатель МБДОУ «Игринский детский сад № 2», п. Игра, Удмуртская Республика Физической культуре и спорту в настоящее время уделяется все больше внимания. В связи с этим все большее значение приобретают научные знания, методические приемы, новые технологии в работе с детьми. Воспитание здорового, физически подготовленного подрастающего поколения является жизненно необходимой и основной задачей и педагогов, и родителей. Йога — прекрасный вид двигательной активности, который удовлетворит потребность детей в движении...

Автор Н. В. Нищева — учитель-логопед; автор программ; более 200 методических пособий; спикер КПК; шеф-редактор издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС», г. Санкт-Петербург Образовательные задачи. Развитие диалогической речи. (Если речевое развитие детей не позволяет давать полные ответы, они отвечают однословно, а педагог оформляет ответы в виде простых предложений. ) Развивающие задачи. Формирование навыков рассматривания картины. Развитие диалогической речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса,...

Автор Н. В. Нищева — учитель-логопед; автор программ; более 200 методических пособий; спикер КПК; шеф-редактор издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС», г. Санкт-Петербург Цель. Развитие связной монологической речи. Образовательные задачи. Формирование навыка пересказа сказки со зрительной опорой. Развитие у детей умения самостоятельно пересказывать сказку со зрительной опорой Совершенствование грамматического строя речи. Уточнение и актуализация словаря. Развивающие задачи. Развитие диалогической речи в процессе...