Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Автор Артюхина Ольга Владимировна,  педагог-психолог МБДОУ д/с № 45 «Журавлик»,  г. Димитровград, Ульяновская обл. Фрагмент из сборника статей «Познавательно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность в детском саду». Купить: https://vk.cc/cVBRE1 Дошкольное детство — это время, когда ребенок с интересом познает мир, пытается понять, что происходит вокруг него. А задача педагогов и родителей — поддержать интерес дошкольника, помочь ему разобраться в сложных вопросах. Физика — наука о законах природы, о материи, ее структуре и движении...

Авторы: С. В. Петросян — инструктор по физической культуре МБДОУ д/с № 91, г. Ульяновск, С. М. Трофимова — воспитатель МБДОУ д/с № 91 «Снегурочка», г. Ульяновск Представляем новую форму проведения образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста — геокешинг. В ходе поиска клада ребята знакомятся с народными традициями, связанными с деятельностью богатырей на Руси, с жизнью и подвигами Александра Невского. Эти знания развивают интерес детей к истории нашей Родины, воспитывают патриотизм,...

Автор А. Ю. Морозова — учитель-логопед МКДОУ д/с № 2, г. Новосибирск Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым. Жан Жак Руссо Здоровьесберегающие технологии влияют на формирование гармоничной, творческой личности и подготовку ее к самореализации в жизни с опорой на такие ценностные ориентиры, как здоровье. Именно поэтому данные технологии являются необходимым аспектом (компонентом) комплексной реабилитации детей с речевой патологией. На современном этапе здоровьесберегающая...

Автор Н. В. Нищева Образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Профессии. Швея». Совершенствование навыка составления рассказа по серии картинок. Формирование целостного впечатления об изображенном на серии картинок. Совершенствование умения эмоционально передавать характер песни, чисто интонировать мелодию, правильно артикулировать, чисто произносить слова, петь в ансамбле. Профилактика нарушений письменной речи. Развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, мышления, тонкой моторики...

Автор С. Ю. Кондратьева — доктор психол. наук, доцент кафедры логопедии РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург Проблема приоритетности общественного и семейного воспитания представляет собой одну из самых дискуссионных в истории педагогики. Оценка роли и приоритетов семейного или общественного воспитания находится в зависимости от изменения общественных условий, политики государства по отношению к семье. Позиция государства по отношению к семье в XIX в. была определена в Своде Российских законов...

Автор В. И. Савченко Фрагмент из учебно-наглядного пособия В. И. Савченко «Масленица в русской живописи. Культурные практики для детей 5—7 лет». Купить: https://vk.cc/cRWsLc Комментарий для воспитателя. Первая культурная практика цикла, посвященного Масленице, состоит из информационно-познавательной и искусствоведческой частей. В первой части дается образовательный контент, позволяющий детям получить некоторые знания о русских традициях празднования Масленицы в старину, чтобы впоследствии правильно воспринимать содержание сюжета картины Б...

Приобрести книгу: https://vk.cc/cGnX3b Автор О. А. Леонова В начале учебного года детей знакомят с гласными звуками, являющимися фундаментом, на котором базируется работа логопеда по развитию фонематических процессов у детей. Усвоив эту тему, дети, как правило, хорошо овладевают звуковым анализом и синтезом слов, а следовательно, в дальнейшем легче усваивают материал по обучению грамоте. Работа над звуками закрепляется в играх с мячом, которые построены так, что длительность прокатывания мяча соотносится с длительностью пропевания гласных звуков...

Фрагмент из книги «Давай поиграем! Давай познакомимся! Система тренингов по развитию эмоциональной сферы дошкольников» Авт.-сост. И. А. Пазухина https://clck.ru/3RSEXM Цели: познакомить детей с эмоцией гнева; учить передавать это эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства, социально-приемлемыми способами; знакомить со способами снятия негативных настроений. Оборудование: пиктограмма «гнев» (см. рис. 3); картинка с изображением рассерженного мальчика (рис. 22 вкладки); зеркало; маски трех медведей; альбомы и цветные карандаши (по количеству детей)...

Автор Н. В. Бельская — воспитатель МБОУ «Одинцовская гимназия № 14», дошкольное отделение, д/с № 82, г. Одинцово, Московская обл. Деятельность нацелена на создание условий для развития у воспитанников любознательности. Для этого необходимо создать условия для: — психологического и эмоционального комфорта детей; — побуждения дошкольников к речевой активности; — расширения познавательных представлений детей через опытно-экспериментальную деятельность; — выражения детьми своего мнения. Образовательные задачи Расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения...

Авторы: Е. В. Хохлова — инструктор по физкультуре МАДОУ д/с № 185, Казань, Республика Татарстан, А. В. Баннова — воспитатель МАДОУ д/с № 185, Советский р-н, г. Казань, Республика Татарстан Праздник проводится с детьми средней группы (4—5 лет) и их семьями. Цель — способствовать психологическому сближению детей и родителей посредством совместных мероприятий, созданию праздничной атмосферы. Образовательные задачи Познакомить детей с праздником «День защитника Отечества»; обобщить и конкретизировать знания детей о Российской Армии и о военных профессиях...

Автор Е. П. Сковородник — учитель-логопед МБДОУ д/с № 22 «Улыбка», Минеральные Воды, х. Красный пахарь Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма. Большинство авторов, глубоко изучавших проблему специфических нарушений письменной речи (Г...

Авторы: А. А. Нечитайлова — инструктор по физкультуре МАДОУ д/с № 88 «Антошка», г. Северодвинск Архангельской обл., В. П. Солтанова — воспитатель МАДОУ д/с № 88 «Антошка», г. Северодвинск Архангельской обл., С. Ю. Лыбашева — воспитатель МАДОУ д/с № 88 «Антошка», г. Северодвинск Архангельской обл. Вопросы коррекции развития в настоящее время относятся к наиболее острым и значимым. Нарушения речи в той или иной степени отрицательно влияют на психическое и умственное развитие ребенка. Наряду с общей...