Екатерина II вошла в историю как выдающийся политик, реформатор и одна из самых влиятельных женщин XVIII века. В кругу семьи у неё была ещё одна роль, которой она была увлечена так же сильно, как просвещением. Екатерина лично занималась воспитанием внуков. Она следила за их режимом, питанием, уроками, придумывала для них игры и даже модернизировала детскую одежду. Именно ей приписывают идею первого комбинезона.
Многие её правила воспитания заметно опережали эпоху: они больше похожи на рекомендации из книги по детской психологии. Императрица запрещала бить детей, советовала не унижать их при посторонних, поощряла любознательность и считала, что ребёнка нельзя заставлять доедать через силу. Во многом всё это выросло из её собственного холодного детства.
Девочка, которой разрешено плакать раз в неделю
Будущая Екатерина II родилась в маленьком немецком княжестве под именем София Августа Фредерика. Её детство не было похоже на беззаботную жизнь избалованной принцессы. День девочки с ранних лет был расписан по часам: языки, танцы, рукоделие, верховая езда, бесконечные занятия с учителями и гувернантками. Мать была холодной и воспитывала Софию строго. Девочку учили меньше говорить, больше наблюдать, не жаловаться и держать чувства при себе. Если она плакала, ей объясняли, что делать это нужно раз в неделю и так, чтобы никто не видел.
София была высокой девочкой и из-за этого чуть-чуть ссутулилась. Чтобы выправить осанку, её заставляли носить жёсткий корсет почти сутками. Прелести обычного детства, игры, шалости, секретики с подругами, считались пустой тратой времени. И маленькая Фике была почти лишена их. Семья жила небогато, и принцессу воспитывали как удачную партию, способную поправить положение дома выгодным браком. И всё же иногда ей удавалось вырвать из гнёта строгости. И тогда бойкая девочка с упоением играла в мальчишеские игры и строила сверстников.
Муж, который играл в солдатиков, и отобранный сын
В 15 лет София приехала в чужую страну и ради брака приняла православие и стала Екатериной Алексеевной. Русский язык она знала плохо, придворные порядки были чужими, а рядом находились люди, внимательно следившие за каждым её шагом. Жених не был сказочным принцем, о котором мечтают невинные девушки. Будущий Пётр III был холоден, он больше интересовался игрушечными солдатиками и военными забавами, чем женой.
Детей у них долго не было, и это угнетало Екатерину, ведь в отсутствии наследников всегда винили женщину. Когда наконец родился Павел, Екатерина толком не успела почувствовать себя матерью. Почти сразу мальчика забрала под своё крыло императрица Елизавета. Сына она видела редко и воспитывать его не могла. Павел рос отдельно, под присмотром других людей; отношения между ним и матерью с годами становились только сложнее. Екатерина считала его нервным, вспыльчивым и слишком зависимым от чужого влияния. Когда у Павла появились свои дети, Екатерина решила, что теперь всё будет иначе.
Внуки, которые жили по правилам бабушки
Екатерина не повторила ошибку своей свекрови и не ограничила невестку в общении с детьми. Однако воспитание внуков было полностью под её контролем. В отличие от своей предшественницы Екатерина не баловала малышей, она разработала строгую педагогическую систему с чёткими правилами, режимом дня и подробными указаниями воспитателям.
Императрица запрещала выражаться грубо при ребёнке, кричать на него, унижать его при посторонних и тем более бить. Все замечания полагалось делать спокойно и только наедине. Если один взрослый что-то запрещал, остальные должны были придерживаться того же правила, чтобы не путать ребёнка. Учить она предлагала не через зубрёжку и страх наказания, а через игру, разговоры и наблюдение за окружающим миром. Детей поощряли задавать вопросы, рассуждать и делать самостоятельные выводы. Ругать советовали не за оценку, а только за лень, хвалить – обязательно публично.
Отдельной темой было здоровье. Екатерина считала, что избалованный ребёнок вырастает слабым и капризным, поэтому внуков не перекармливали сладостями и деликатесами. В меню были простые блюда, овощи, ягоды и фрукты. Детям разрешалось выбрать лишь одну сладость, между приёмами пищи они довольствовались хлебом и водой. Детей не заставляли есть через силу, зато приучали к закаливанию, сну на жёстком матрасе, прогулкам, верховой езде и физическому труду. Будущие наследники престола, по мнению бабушки, должны были уметь не только танцевать менуэт, но и понимать, как устроена обычная жизнь.
Бабушка, которая придумала комбинезон
Внукам Екатерины разрешалось купаться в реке, шуметь, бегать по дворцу, играть в комнатах императрицы и постоянно крутиться рядом с ней. Бабушка не отмахивалась от них и не передавала всё воспитание гувернёрам. Она читала с внуками книги, рассказывала им сказки, играла и часами наблюдала за их привычками и повадками. Так однажды Екатерина обратила внимание на одежду внуков.
Детей тогда одевали почти как взрослых: длинные рубашки, неудобные костюмы, бесконечные завязки и пуговицы. Во время игр одежда путалась, задиралась, мешала бегать, а переодевание после каждого прыжка в лужу превращалось в мучение и для ребёнка, и для взрослых. Тогда у императрицы появилась идея: соединить верх и низ в один костюм и сделать застёжку на спине. Она придумала, как сделать детскую жизнь удобнее, и так появился прообраз современного комбинезона.
До наших дней сохранились выкройки и несколько костюмов, сшитых для маленьких цесаревичей. Они были сделаны из дорогих тканей, но при этом оставались довольно простыми и удобными для своего времени.
Все книги из статьи – в одном списке. Приятного чтения!
- «Воспитание внуков», Екатерина II Великая
- «Мемуары», Екатерина II Великая
- «Несравненная Екатерина II. История Великой любви», Ольга Чайковская
- «Цари как люди. Екатерина II и Пётр III», Игорь Зимин
Читайте похожие материалы: