Шестиклассничек у нас учится. Тот самый, от которого Ведьма Анафемовна так и не отказалась, чтобы ему было мучительно больно. А вместо этого она позвонила его маме. Мама сама в растерянности, говорит, они, к примеру, перевод слова у говорящей колонки спрашивают, вроде он повторил. А через строчку это же слово встречается – как в первый раз. И спросила, можно ли что-нибудь с этим сделать с педагогической точки зрения. Может, пусть сам ищет в бумажном словаре? Ведьма Анафемовна эту идею радостно поддержала. И еще дополнила – посоветовала дать Мюллера или Гальперина. И совсем дополнила – слово не выписывать, а запоминать. Если оно опять встретится, а он не вспомнит, пусть опять ищет. И так до получения положительного результата. Так что, похоже, слово она свое сдержала. (Зловеще) Хо-хо-хо. Как моя сестра хотела выгнать ученика, но... А то, понимаете ли, он путем итальянской забастовки пытался прекратить свои мучения с английский. А не тут-то было. ))) Напоминаю, ацццкая семейка на страже.