Есть у меня ученица. С одной стороны, вроде неглупая. С другой – отчаянно тупит. Но я попробую примерно описать ее дополнительные занятия. Репетитор по русскому, репетитор по математике, я. Репетитор по китайскому онлайн – носитель языка. Художественная школа. Робототехника и программирование. Верховая езда.
Кажется, все. И график у нее примерно такой. После школы – к одному репетитору. Потом, к примеру, в художку. Потом ко мне. Потом еще куда-нибудь. В результате домой она попадает ближе к 8-9 вечера.
Я ее как-то спросила, не устает ли она. Говорит, что очень устает. Но родители говорят, что надо.
Родители ее везде и возят. Я уже упоминала термин – маман-такси, вот, типичный случай, наверное.
У нас с ней дела идут очень средне. Вроде и память у нее хорошая, новые слова она запоминает. Вроде и по образцу может сделать. Но чуть этот образец убрали – начинает отчаянно тупить. Причем именно тупить, потому что она говорит абсурдные вещи.
Ну, к примеру, написала или сказала: «He didn't lived».
Я пытаюсь от нее добиться, чтобы она исправилась сама, потому что она знает. ) А она мне предлагает вариант типа: «Hasn't»?
Да я здесь писала: «Моя ученица делает в английском какие-то загадочные ошибки».
Вообще, у меня сложилось впечатление, что она просто очень задолбанная и уставшая. Поэтому и тупит.
В общем, решили родители отдать ее в один крутой лицей, недалеко от нас. Причем девочка формулирует это так: «Не знаю. Родители хотят».
Лицей физико-математический. А у девочки проблемы с математикой. С обычной школьной математикой, вроде даже тройка выходит. Не, ее сдали на курсы при этом лицее. Ей наняли репетиторов – учителей, работающих в этом лицее. И они объясняют ей олимпиадные задачи, правда, она говорит, что ничего не понимает.
Но, как предполагается, если репетиторы оттуда, плюс ходишь на их курсы – шансы для поступления, скажем так, увеличиваются.
Верю, кстати. Но вот другой момент. Хорошо, пропихнут ее туда всеми правдами и неправдами, поступит она. А как учиться будет?
Там же, в лицеях этих, нагрузка очень мощная. Той же физики раз 5-6 в неделю, а не 2, как в обычной школе. И математики больше. И уровень выше. И преподаватели из вузов что-то ведут.
Плюс, насколько мне известно, там успеваемость жестко отслеживают. Если хоть одна тройка за четверть – отчисляют.
Я все понимаю. Я понимаю, что родители хотят для своего ребенка самого лучшего. И хотят, чтобы у этого ребенка было успешное будущее, фундамент которого закладывается сейчас. И да, наши местные школы действительно уже больше напоминают передержки.
Но девочку мне откровенно жалко. Поэтому мне даже сказать нечего, я и выводов никаких делать не буду.
И вечером продублирую то, что было в Телеграме, насчет успехов моего второклассника.
А днем в Телеграме будут мои размышления по поводу способов связи со студентами раньше и сейчас.
Вот о чем я писала 22 февраля в прошлом году:
Если вам надо… Я опять про почерк
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.