Миг (906).
Ну, что, нет ничего прекраснее, чем смотреть на то, как другой человек работает, или, в нашем случае, как закрашиваются квадратики в каждом из приложений "Оазиса".
Казалось бы, ещё вчера мне посоветовали здесь попробовать читать одно и то же Грише:
А здесь я написала, что сделала "Айболита":
А уже 20 подходов позади (Гриша занимается 4 или 6 раз в неделю, зависит от здоровья).
Обратите внимание на проценты у номеров кнопок. Это процент слов, который Гриша прочёл там на странице. В целом, он и "Панду" читает в районе 40-50%.
Но какое-то время назад я начала обращать внимание Гриши на эти проценты и даже стала транслировать что-то типа:
- Смотри, у тебя рекорд. Ура.
Или, смотри, тебе не хватает два процента до рекорда. Давай попробуем ещё заработать. Для этого надо найти простые предложения в тексте, который уже прочитал, и их перечитать. Гриша это делает с равнодушием, в лучшем случае. Чаще с протестом. Предлагаю только когда вижу, что реально не хватает 1-2 процентов.
Рекорды Грише до лампочки.
Но вообще готовлю к стремлению "прочитать на 90%-95%". Хочу, чтобы он понимал, как это делается и не терял спокойствия, это делая.
Читая "Груффало" (которого сегодня он читал десятый раз)
пыталась донести до него, что такое темп чтения. Не на словах, на примере. Он знает этот текст и пребывает в иллюзии, что понятно говорит. Говорит быстро-быстро. Я предлагаю медленно по слову. Говорю сама и предлагаю так же. Сразу после меня Гриша повторяет хорошо. Когда я ухожу, ускоряется, проглатывает А и У и всё остальное тоже.
Там в тексте идёт повтор. И одно и то же за один подход Гриша читает, как видите, по-разному.
Но видела, пытался. Радует меня ещё то, что он уловил, что не надо орать (увеличивать громкость), чтобы быть понятым приложением. Я думаю, это вообще для него открытие. Что дело не в громкости.
---
Описываю этот процесс не случайно. Гришу не получается учить словами, объяснениями. Он смотрит, кивает, даже пробует делать по инструкции. И даже делает, чем меня и всех педагогов вводит в заблуждение. Ибо что? Ибо отхожу - и пустота. Мне кажется, этот момент важен. Я много лет делала вид, что его нет. Учитывая, что мне в этом все дружно помогали, советуя объяснить, рассказать, показать (А как вообще иначе можно учить?).
Но... не получается объяснить, показать, рассказать. Не работает этот метод совсем, вообще...
Получается, только когда созданы некие условия, в которых Гриша догадается, что делать и только тогда это закрепляется... И уже на долго.
---
Вернёмся к Айболиту.
Вот так выглядит "прогресс" Гриши в чтении одного и того же текста в виде картинки:
Хочу уточнить. Я не делаю замечаний, не комментирую, не прошу читать лучше, вообще не участвую. Для того, чтобы Гриша втянулся и перестал бояться (или что у него там происходит на первичном этапе). Думаю, что начну мягко (как с Груффало и Пандой) предлагать читать (повторять, если приложение с первого раза не услышало) простые слова тоже для рекорда. Но это потом.
Вот этот этап в 20 подходов полностью органический, без воздействия извне. Гриша просто читал с задачей "хотя бы одно слово должно посинеть".
По количеству +1 слово.
Если искать плюсы, то можно обратить внимание, что приложение начало слышать слова со звуком РРР от Гриши.
А так, в целом, всё предсказуемо никак.
Видео тоже сделала. Не нытья ради, а истории для. Посмотрю (послушаю) это видео через годик (или через сто лет) и умилюсь, как же хорошо теперь в 2000 каком-то году Гриша говорит в сравнении с 2026-ым.
Кто не знает, три года назад мы пытались учить "Айболита" (не выучили) и там есть видео, как Гриша пытается его рассказывать. И мне кажется, что он вообще стал хуже говорить (вот где пушной зверёк всей этой истории: можно не развить, можно потерять даже те крохи, что были, и не заметить).
Конец.
П.С. Видимо, чтобы я не удавилась от грусти, мне днём был послан вопрос от Мать и общество про статью о музыке, которая была опубликована 5 лет назад
Там о том, как Гриша не дружил с музыкой и мне повезло, мне объяснили, почему не дружит, и я начала там что-то делать для решения этой проблемы. И я ту статью за 2021 год закончила фразой: Ну, лет через пять обсудим.
Ну... Пять лет прошло. И я добавила в неё вот это:
Гриша в наушниках слушает свою музыку.
Получается... сработало.
Что это?
Это статья, под которой вы можете написать, как прошёл Ваш день, что Вас волнует. Просто ради выговориться.
В этот день:
09.02.21 - Дефектолог. Письмо Фее. (Тык.)
09.02.23 - Плач Ярославны, или видишь, всё хорошо, а ты боялась. (Тык.)
09.02.24 - Плач Ярославны, или будьте здоровы. (Тык.)
09.02.24 - Великаны среди нас. (Тык.)
09.02.25 - Плач Ярославны, или моё чудесное материнство. (Тык.)
09.02.25 - Зима, не зима. (Тык.)