Мать и общество

...и без каких бы то ни было коррекционных педагогов - такое полагалось только в спецшколах 1-2 вида, "для глухих и слабослышащих". Меня в такую не отдали - и потому, что проблема считалась "нестрашной" (я третий человек в роду, у которого плохой слух, и ничего, как-то все жили, росли, работали, семью заводили), и потому, что какая, к лешему, "глухота"? Меня растили так, будто я обычный человек, а что недослышиваю - ерунда, можно повторить, сделать телек погромче, шепотом не разговаривать... или наоборот, если нужно при мне сказать что-то не для детских ушей...

По просьбе старинной читательницы я решила рассказать про свой личный опыт - и про то, как выжила в обычной советской школе. В двух частях, чтобы не писать простыню. Начну собственно с того, как выглядит вторая степень тугоухости. По науке, это потеря слуха на 41-59 децибел. Сурдологи говорят, что это "тяжелая потеря", но я бы поспорила :) Только за себя, конечно - разная она, эта вторая степень. Мне повезло: чисто нейросенсорная. Дефект слухового нерва. У всех он розовый и пульсирует, а у меня какой-то хромой (но тоже розовый, вроде)...

Если сын - РАСёнок. Даже так: расик со сложным дефектом. Программа у нас для слабослышащих с ЗПР и тяжелым недоразвитием речи - АООП 2.2-II. Почему не восьмерка (АООП 8)? Потому что ни один учитель без знаний сурдопедагогики нас бы не взял. Ну то есть взять-то взял бы, права отказать не имеют, но школа с самого начала умыла бы руки. А программа "РАС/ЗПР" была в детском саду - и там нам всю плешь проели, что "он ничего не слышит" и поэтому... (далее длинный список проблем, которые, к сожалению...) * * * Вдеваю нетвердой рукой тетрадку в обложку...

«Ещё одно словечко появилось — "нейроотличный"», «Напридумывали себе названий — солнечные дети, нейроотличные...» Рунет прямо кипит от народного гнева - придумали тут прятать голову в песок, «не называть больного ребенка – больным»… а по сути, переваливать ответственность со своей головы на чужие. «Раньше говорили "аутист" или "СДВГшник" — и всё было ясно. А теперь прячутся за красивостями, лишь бы себе правду не говорить!». Да: «красивости» правда придумали как средство от стигмы. В начале было...

Забавно: на нескольких дружественных каналах как раз говорили про числовые домики "состав числа". Ну, такой заборчик, знаете, из плотной застройки - от меньшего (заюшкина избушка) к большему (человейник). А из окон циферки глядят. Да, состав числа - штука нужная. Сыну дефектолог "прописала" ее в конце осени. И говорила, что нужно всё повторять по стопятьсот раз: "Он не понимает!" Ну еще б понимал: аутист, ОНР2. Нам до словесно-логического мышления - которое мало что словами, так еще и абстрактными...

В последние пару недель несколько постов заметила в Дзене - ну или статей, уже не помню. Как всегда, про детское развитие, школу, особое детство-родительство и вот это все. Так вот: несколько статей были настолько явно ИИшными, что стало смешно. И... немного страшно. Ведь читатели ничего не заметили. Отличить "живой" текст от "искусственного" иногда очень трудно. Особенно если впервые видишь канал этого автора в ленте. Лично я считаю такой контент нечестным. Почему? Да потому, что люди, читатели, родители сюда приходят за советами настоящих людей...

И опять не могу молчать. Что-то в последние недели - что ни статья, то крик души. Даже вопль :) Всё потому, что услужливые алгоритмы Дзена отладили рекомендации - четко по моим предпочтениям, теперь туда прилетает интересное и нужное. А интересы у меня нынче коррекционно-педагогические: сын такой, жизнь такая. И дипломы такие. Но я их стесняюсь: переподготовка - это не пять лет в условном МПГУ и 20 лет практики, куда мне до настоящих экспертов... "Первое свойство глупого человека - он считает себя умным; первое свойство умного человека - понимать ограниченность своего ума" (Ю...

Не могла пройти мимо статьи "старшего товарища" - Ольги Мордашовой. Она считает, что в диком росте количества детей с ОВЗ "виноваты" патологии беременностей и родов при больших возможностях ультрасовременной медицины. А я считаю, что дело в другом. Вот ребята с патологиями. Вот я, ваш автор. У меня врожденная наследственная тугоухость, я вообще-то махровое ОВЗ, но меня никто никогда никуда не прятал и не сдавал. Почему? Потому что... мне повезло. Мне и моей (тоже тугоухой) матери: мало что заговорила даже раньше нормы - еще и развивалась в плане интеллекта более чем благополучно...

Вот прошел этот круглый стол в Сириусе, про достижения и траектории развития российского образования, тут же ставший знаменитым. Да, Сириус - это не только про таланты и элитарность, это еще и про детей с ОВЗ, как оказалось. А где ОВЗ - там жаркие споры. Выступила глава ИКП (Института коррекционной педагогики), в очень аккуратных формулировках призывая пересмотреть подход к совместному обучению нормышей и ненормы - то есть наших детей. Детей с жесткими особенностями. Детей, малообучаемых или, в самом начале школьного пути, практически необучаемых...

Люди, что со мной не так? Я серьезно спрашиваю. Вот на этой картинке - мои ощущения... которые бы возникли, если бы я каждый день постила на этом канале себя и членов своей семьи. Я так не могу. Правда. Почему-то. Не потому, что девушка на картинке красивая и молодая, а я - оба раза нет. Просто потому, что я дико застенчивый человек. Наверно, сказывается пресловутое "дефицитарное психическое развитие" - по-русски говоря, врожденная тугоухость, из-за которой мне среди людей всегда было не очень уютно...

По-настоящему не понимает, я имею в виду. Судят по картинке из учебников - и хорошо, если не учебников ХХ века. А начинается все с самого первого принципа "аутистоведения", да простит мне читатель такой "мамский" термин. Принцип гласит: О чем все дружно забывают? Во-первых, о том, что такое вообще спектр. Есть радикально черный ("отрешенность"), а есть серенький (аспергеры). Во-вторых, о базе: нет двух детей с одинаковой структурой дефекта. Все обычные дети необычны одинаково, просто потому, что это разные люди...

Вы готовы порадоваться за многодетную маму... или стать ею? Государство очень советует! Поздравляю, господа гусары: мы в яме. Демографической. Это официально! Ваш автор полезла на сайты школ, в одной из которых должен учиться ее сын: смотрела, сколько первоклашек набрали. В этом году и в предыдущих. Школ пять, картина одна - с 2018 года детей рождается всё меньше. Почему? Потому что не физически не могут, материально не хотят - да хотеть-то особо и некому. Да, есть девушки и юноши, которые мечтают о многодетной семье...