Миг (886).
Три новости.
1. Мне помогли найти пособие из вчерашнего вопроса
Это вот это пособие:
То, что мне в нём нравилось вот:
Я сделала карточки, текст написала отдельно. И Гриша мог читать и складывать физически историю. Потом текст убирался, а карточки-картинки оставались. Очень удобно. Теперь я (с усами) могу сделать приложение, в котором нужно будет читать и собирать из картинок последовательность истории. Пока точно не знаю механику. Но что-нибудь придумаю.
Возможно:
1. Прочитай рассказ.
2. Собери историю.
3. Рассказ исчезает, карточки перемешиваются. Собери карточки опять в историю.
4. Подпиши каждую карточку.
Не знаю. Это так, первое, что приходит в голову.
Спасибо большое Jenny D
-----------
Новость вторая.
Пишет "франшизу". Представляете)))
Сидит и пишет там что-то:
Что-то вот такое:
Это, я так понимаю вдохновился мультиком "Игорь".
Надо ему как-то объяснить, что нет такого понятия "приёмный брат". А какое есть?.. Брат названный?
----------
Новость третья.
Мои бдения под школой официально закончились сегодня. Да. Григорий потащил в школу заявление на свободу, которое подписала мамочка.
Вообще конечно, заявление фееричное "ответственность за сохранность жизни и здоровья беру на себя" (находясь на расстоянии). А потом родителей обвиняют в гиперопеке. Как можно отвечать за безопасность человека, который не рядом с тобой?
Так и хочется сказать: - А в наши временя такого не писали.
Я кстати подумала, почему не писали? Ни у кого ни к кому претензий не было?
Но это ладно. Проза.
А сейчас лирика.
Булочка наша, корзиночка наша ненаглядная сегодня один шёл из школы домой.
И, как обычно с ним бывает, шёл не стандартной дорогой, а кружным путём.
УРА!!!!!!
Да, в школу я его ещё провожаю и, пожалуй, пару раз ещё схожу с ним для сохранности своей психики.
Только как "с ним". Это условность. Ходит он один, не оглядываясь. Я где-то там, в хвосте.
Примерно так:
Или так. Что называется, найди Гришу.
Напомню, что тут дело было не в том, что Гриша не может найти дорогу домой или до школы. Нет.
1. Сама школа и учительница. Мне хотелось, чтобы для неё это было всё мягко и постепенно. Тяжёлый надомник... который вдруг перепрыгнул в категорию "Он сам ходит домой" - это... надо сильно открытым быть для принятия нового.
Я не шучу. И ещё и ещё раз повторяю. Это здесь в интернете можно думать, что Гриша такой сякой молодец. Нет. Для учителя, который с ним 4 года работает, это не очевидно совсем.
2. Гришино психическое состояние. При выходе со школы ему нужна была моральная поддержка в виде еды, похвалы, болтовни. После стресса.
3. Грише нужна была поддержка по дороге в школу, чтобы не забыть, зачем он вообще туда идёт (я по сей день не знаю).
Всё, что касается Гриши, закончилось где-то к декабрю. Уже тогда он выдерживал всё.
Ну вот теперь и совсем всё.
---
Ещё чутка лирики.
Я шла сегодня от школы домой и поняла, что это первый раз в моей жизни, что Гриша где-то с реди людей, но не с близкими людьми, один, а меня нет в шаговой доступности (пусть даже за забором, но в шаговой доступности).
Невозможно объяснить, как это переживать с человеком, которому 16, то, что обычно женщины переживают с трёхлетками в саду. Это не передать словами.
Вообще парадокс развития Гриши. Он сперва начал ходить один по городу и ездить на автобусе, и только потом приобрёл возможности (которые дети приобретают обычно изначально), способности быть среди людей в замкнутом пространстве, где от него требуется что-то делать. Пока "среди одного человека".
Для меня это парадокс. Потому что, если следовать логике, это всё должно быть наоборот. И не должен быть "автобус" раньше "сада или школы". А у Гриши...
---
Хочу ещё один момент в истории с заявлением отметить. Я отдала его Грише, объяснила, что это, и сказала, чтобы передал учительнице. Когда он вернулся домой, спросила, отдал ли, что сказала учительница.
Гриша: - Я пойду без тебя домой.
Я: - Кто это сказал?
Гриша: - Я сказал учительнице, что пойду без тебя домой.
Ох уж мне эта.... речь... Через неё пробраться...
Но. Смотрите. Я поняла из сказанного, что Григорий как-то поучаствовал в этом моменте. Обычно он в состояния коматоза, я не я и хата не моя, не знаю, что кто где. А тут вроде как даже понял для чего нужно заявление. Интересно.
П.С. За прошлые годы интересные статьи. Даже просто названия. И день сегодняшний...
Что это?
Это статья, под которой раньше можно было опубликовать фото сегодняшнего дня. Любое. Портрет, пейзаж, натюрморт, не важно. Цель? Остановиться и увидеть жизнь вокруг. Правила: Будьте людьми. Первая статья на тему вот.
В связи с тем, что Дзен ввёл плату за публикацию фото в комментариях, это теперь невозможно. Но вы можете опубликовать ссылку на какие-нибудь диски (если умеете), а я уже сама их скачаю и вставлю в комментарии. (мне очень не хочется, чтобы люди за эту функцию платили).
Так же возможно описать момент, который сегодня запомнился, чтобы сохранить его в своей памяти, а через год увидеть его здесь, на Дзене.
В этот день:
20.01.21 - Ответ на вопрос читателя. Как заставить человека высиживать занятие и всё время что-то делать? (Тык.)
20.01.23 - Зачем петь плохоговорящему ребёнку и как это организовать с аутистом. (Тык.)
20.01.23 - ПОСТ про английский на учи.ру. (Тык.)
20.01.23 - ПОСТ про непереносимость звуков. (Тык.)
20.01.24 - Про НАШИ тапки или нюансы смыслов. (Тык.)
20.01.24 - Синхронное лежание. (Тык.)
20.01.25 - Если перемены идут, их не остановить. Даже силой. (Тык.)
20.01.25 - Словесное чтение. Упр. 019 (Тык.)
20.01.25 - Про речь... про "а что, так бывает?" (Тык.)