Как упорно Женя идёт к грамотной речи! Это путь, достойный ордена и ему, и его родителям.
Немного истории
🔸Сначала в "ручном" режиме настойчиво учили мальчика произносить звуки речи.
Ведь Женя тоже преодолевал артикуляторную апраксию, и в начале пути ему приходилось зажимать нос, чтобы направить воздушную струю через рот.
🔸Затем он смог справиться с выпадением гласных из слогов и распелся.
В ролике Женя тянет пары "У-Ю" и другие гласные. Мало кто поймёт, какие звуки он произносит, но протяжное пропевание наконец пришло и позволило перейти к словам более сложной слоговой структуры, а затем шагнуть к фразе.
🔸Всë шире становилось понимание речи. Начал расцветать его величество Диалог.
В статье по ссылке работа с Женей с июня 2022 по март 2023 расписана буквально по месяцам, поэтому тут указываю только крупные вехи в развитии его речи.
🔸Речевые навыки Женя стал использовать в играх с родителями.
Появилось осознание, что при помощи речи можно управлять ситуацией.
🔸Настал этап работы над программированием развернутых высказываний и привнесение в речь логики. Справился и с этим!
🔸Стали появлятся первые вопросы.
Вопросно-ответные диалоги всё шире проникали в повседневное общение Жени.
🔸Пошло аналитико-синтетическое чтение.
Сейчас, к декабрю 2025 года, Женя уже перешёл от букварей к чтению книг.
🔸Пришла пора формирования грамотной письменной речи.
От списывания слов по образцу поэтапно переходим к письму под диктовку.
Вот об обучении письму расскажу подробнее
✍️ Начну с того, что в своём большинстве дети с сенсомоторной алалией долго не могут карандаш в руке удержать, не то чтоб им изобразить какую-то фигуру или хотя бы линию. Держат всей кистью, полным захватом, а то и двумя руками сразу, так сильно "гуляет" карандаш в разные стороны.
❗В этот момент критика с нашей стороны должна быть нулевая. Только восторги от каждой точки, появившейся на бумаге, иначе загубим инициативу на корню.
Если ребёнок просит помощи, боится писать сам, без колебаний используется приём "рука в руке".
Женя не был исключением, держал ручку, как мог, но писал!
🅰️ Крупные буквы и цифры стали завоёвывать страницы альбомов Жени. Они там появлялись регулярно, а значит, каждая следующая страница выходила чуть симпатичнее, чем предыдущая.
📃 Настала очередь слов и коротких предложений. Ох, как же это трудно!
Сложности в понимании границы слов при становлении устной речи имели последствия. Они проявились в невозможности определения места пробелов между словами на письме.
Справился Женя и с этим: начало и конец предложения установлено, одно слово на нужном расстоянии от другого!
📖 Но нужно и письменные буквы научиться писать. И снова обводка, попытки соблюдать строку, наработка плавности движения руки. А она срывается! Буквы получаются угловатые и неровные. Но они тоже складываются в слова. Пусть на первый взгляд их трудно прочитать, но вглядитесь: всё верно написано!
На всякий случай, дам "перевод", мало ли, у кого-то не получилось все слова прочитать.
А как Женя научился разгадывать кроссворды!
Всего лишь неделю назад у нас был первый урок, посвящённый знакомству с кроссвордом из двух слов.
Женя узнал, как записывать слова по вертикали и по горизонтали, как они "здороваются" друг с другом через общую букву. И вот, неделю спустя, перед нами солидный кроссворд на геометрические фигуры из семи слов.
Каждая буковка поместилась в свою клеточку, всё написано правильно и ровно. Такими темпами и письменные буквы скоро станут помещаться в строчках прописи.
✅ Вот такой краткий обзор 3,5 лет работы над формированием устной и письменной речи я провела. За этой краткостью стоит колоссальный ежедневный труд Жени и его команды.
Пожелаем мальчику дальнейших успехов, ещё есть над чем работать, но мы и не планируем останавливаться.
✅ За детальными подробностями прошу пожаловать в подборку Жени
Всем успехов в развитии речи!