Ко дню преподавателя высшей школы, который отмечается 19 ноября, публикуем истории студентов о любимых наставниках вуза
Карина Ерохина, студентка института автоматики и информационных технологий:
– Человек, который изменил моё представление о студенческой жизни и науке, – Сергей Васильевич Сусарев. Его ключевой принцип, который стал и моим правилом жизни: «Любая стена – это не тупик, а исходная точка нового маршрута. Ищите обходной путь, берите высоту или прорубайте дверь, но не
останавливайтесь».
Дарья Александровна Мельникова – мой наставник, который делает науку ценной. Основной принцип её преподавательской работы: «Идея – это главное. А форму мы вместе доведем до идеала». С такой установки, которую она даёт студентам, начинается всё: от первой научной статьи до сложного исследования.
Егор Сухов, студент института нефтегазовых технологий:
– Однажды я робко зашёл в кабинет завкафедрой «Металловедение, порошковая металлургия, наноматериалы» и сказал: «Я ничего не знаю, не умею, но хочу заниматься наукой». И Ильдар Дугласович Ибатуллин уверенно ответил: «Научим!»
Благодаря ему я стал участником и победителем крупных научных
мероприятий – например, конкурса инженерных инноваций «Студенческий стартап». Уверен, что мои нынешние достижения – только начало, и у меня будет гораздо поводов благодарить Ильдара Дугласовича.
Дарья Корольчук, магистрантка электротехнического факультета:
– Александр Сергеевич Саксонов прекрасно разбирается в своём деле. С ним комфортно работать: можно спокойно задавать вопросы, пробовать свои варианты решений – он всегда поддержит и направит. Мне нравится, что
в нашей работе есть баланс: с одной стороны – заниматься серьёзной
исследовательской деятельностью, с другой – вместе посмеяться.
А Ильвира Ильгизовна Добросотских помогла мне понастоящему разобраться в релейной защите. На её лекциях сложные схемы становятся понятные, задачи – лёгкие, а предмет – интереснее. Она всегда находит время для разговора, умеет
разложить всё по полочкам.
Валерий Островерх, студент института инженерноэкономического и гуманитарного образования:
– Есть преподаватели, ĸоторые открывают перед студентами целый
мир. Для меня таĸим наставником стала Юлия Виĸторовна Лопухова, завкафедрой «Педагогика, межкультурная коммуникация
и русский как иностранный» и мой научный руĸоводитель.
За победу в проеĸте «Твой Ход», в котором Юлия Виĸторовна была
наставниĸом, мы получили бесплатное путешествие по России и вместе
поехали любоваться природой Сахалина. Для меня Юлия Виĸторовна –
человеĸ, с ĸоторым можно пойти даже на ĸрай света.
Наталья Богомолова, студентка строительно-технологического факультета:
– Евгений Дмитриевич Палагин изменил моё отношение к инженерному делу. Он ведёт практические занятия по водоснабжению – познавательный, не «сухой» курс. Евгений Дмитриевич умеет объяснять сложнейшие вещи ясно. За формулами и схемами студенты видят будущие объекты, от которых зависит
водоснабжение города и домов.
Дарья Александрова, студентка высшей биотехнологической школы:
– Мой научный руководитель – Анна Викторовна Абаева. Она ещё на первом курсе разглядела во мне потенциал, который я сама не замечала.
Её требовательность и вера в мои силы помогли мне повзрослеть. Под
её руководством я написала первую научную статью, которой искренне
горжусь.
Ольга Мартынова, студентка химико-технологического факультета:
– Николай Иванович Лисов – преподаватель, создающий из каждой лабораторной работы школу научной мысли. На контрольных работах
студентов он оставляет подробные пометки – персональные руководства
к совершенствованию. Николай Иванович поддерживает студентов
во всём. Он либо сам виртуозно проводит сложные эксперименты, либо
организует коллективную работу так, чтобы участникам была понятна логика
манипуляций.
Тимофей Головчанский, студент факультета машиностроения, металлургии и транспорта:
– Иван Юрьевич Тимошкин – преподаватель, который помог мне в самый
ответственный момент. С первого курса я увлекаюсь наукой. Но однажды мне пообещали поставить неудовлетворительную оценку по химии, если я не расскажу о диаграмме состояния. Иван Юрьевич был сильно удивлён:
«Как же так, Тимоха, ты что, двоечник?» – и объяснил, что такое диаграмма состояния. На экзамене я получил «отлично».
Дмитрий Синякин, студент инженерно-технологического факультета:
– Мой преподаватель по основам проектирования продукции
Ирина Юрьевна Федотова безгранично любит свой предмет, умеет преподнести материал так, что сложное и непонятное становится интересным и увлекательным. Она умеет слушать студентов, даже если у них с ней разные
мнения. Она поощряет критическое мышление и самостоятельность
суждений.
Аксинья Мирошкина, студентка теплоэнергетического факультета:
– Ольга Владимировна Коновалова – полковник таможенной службы в отставке – педагог, который вкладывает всю душу в работу. Для неё нет ничего важнее, чем зажечь в студенте интерес и помочь ему не просто выучить, а по-настоящему понять и полюбить предмет. Она находит индивидуальный подход к каждому, всегда готова уделить дополнительное время для разъяснения сложных вопросов.
Именно Ольга Владимировна пробудила во мне интерес к научной деятельности. Благодаря её поддержке я преодолела страх публичных выступлений и под её руководством достигла своей первой победы – награды на вузовских днях науки.
Инженер-теплоэнергетик по образованию, Ольга Владимировна посвятила жизнь работе в таможенных органах. Её слова: «Главное в любом развитии – масштабирование опыта», – стали для меня девизом, который помогает двигаться вперёд и справляться с сомнениями.
Александр Гурьянов, студент факультета промышленного и гражданского строительства:
– Если бы меня попросили одним словом охарактеризовать Вячеслава
Сергеевича Широкова, преподавателя дисциплины «Металлические конструкции» и научного руководителя моей дипломной работы, я бы выбрал слово «скульптор». Он скульптор инженерногомышления и профессионального духа студентов. В его изложении стальные конструкции оживают. Он учит видеть работу металла, понимать его характер: где он гибок, где непреклонен, нужно ли ему помочь, или он всё выдержит сам.
#ВкладНаставника@minobrnauki
