Какие игрушки привлекают внимание абсолютно всех детей — говорящих и неговорящих? Есть, например, маленькая коробочка, которая светится, поет да еще и вибрирует, — это телефон. Дети с разными диагнозами одинаково быстро осваивают современные гаджеты: сидишь или лежишь, нажимаешь на экран — а там и мультики, и песенки. В чем проблема? В том, что, когда у ребенка есть эта коробочка, ему не нужен взрослый. А ведь дети осваивают коммуникативные навыки (в том числе и речь), общаясь с другими людьми.
Вот почему приходится задействовать фантазию, чтобы победить в состязании со смартфоном за внимание ребенка. Сделать это непросто, но возможно.
Как-то раз я принес в зал НДГ ручной велосипедный насос. И что вы думаете? На него был ажиотажный спрос! Все дети сразу захотели накачать воздушный шарик, стояли в очереди и просили еще, некоторые готовы были заниматься этим часами.
Игрушки, которые продлевают взаимодействие, должны быть с каким-то выраженным эффектом — звуком, движением, светом. Например, если надуть шарик и отпустить, он стремительно летит по ломаной траектории и издает пронзительный звук. Или игра «Салют»: положите на сдутый фитбол несколько мячей для сухого бассейна и резко ударьте по противоположному краю. Шарики подпрыгнут вверх — сколько будет эмоций!
Желательно, чтобы ребенок не мог справиться с игрушкой без вашей помощи. Тогда он будет вынужден постоянно к вам обращаться — а значит, вы будете взаимодействовать.
Кстати, именно поэтому все гамаки и качели у нас в зале подвешены достаточно высоко — ребенку приходится обращаться к инструктору за помощью. Да и на горку просто так не заберешься: вместо ступенек — скалолазные зацепы.
Игры в темноте: зачем?
А теперь о самых «страшных» играх в зале нейродинамической гимнастики. Это игры в темноте с фонариком. В моей практике был такой случай. Двое детей шли по темному залу. Взрослые спрятались и молчали. Слабоговорящий ребенок держал в одной руке фонарик, в другой — руку малыша, который в своей жизни не сказал ни одного слова, даже маме. И вдруг — о чудо! — слабоговорящий ребенок произнес: «Дяди! Ау!» А неговорящий повторил: «Ау-у!»
В темноте можно подсвечивать шарики разного цвета из сухого бассейна, играть с солнечным зайчиком, спрятать включенный фонарик за тканью или в пластиковую бочку и водить им из стороны в сторону, чтобы малыш попробовал поймать луч. Также можно играть в прятки, в приведение — это «расколдовывает» всех детей без исключения: взрослый прячется в тянущийся мешок и начинает перемещаться в нем по залу, как морской котик или тюлень. Это и весело, и интересно.
Фрагмент из книги «Дядя Слава о нейродинамической гимнастике (НДГ)» (автор — Вячеслав Ткачев)
Читайте другие наши статьи: