Итак, мы стимулируем вестибулярный аппарат: качаемся вперед-назад, крутимся на качелях в разные стороны, взлетаем и падаем на обвязке из альпинистского снаряжения. Достаточно одного движения с ускорением, чтобы у ребенка захватило дух: вперед, в сторону, вверх, вниз! Малышу это нравится, он готов начать сотрудничать со взрослым, принять правила игры, повторять звуки, слова, фразы и жесты, лишь бы эти движения повторялись снова и снова.
Как-то один папа сказал: «Мы прилетели с Сахалина, чтобы полетать на вашей обвязке». Он заметил, что после взлета и падения в альпинистском снаряжении у ребенка просыпается интерес к занятиям, вырастает доверие, взгляд поворачивается в сторону взрослого, возникают первые просьбы «еще, еще», он готов повторять жесты, звуки, слова, фразы и даже стихи и песенки, лишь бы испытать эти новые для него ощущения и эмоции еще раз.
В наш центр родители приводят детей с низкой концентрацией внимания, и они отказываются играть в предложенные игры — что делать, какие средства выбрать? Доказано, что после вращения на карусели, прямолинейных ускорений вперед-назад при взлетах и падениях дети лучше концентрируются (хотя и ненадолго). Также отличное средство — ходьба по нестабильным поверхностям, например по мягким кубикам, выложенным в ряд.
Фрагмент из книги «Дядя Слава о нейродинамической гимнастике (НДГ)» (автор — Вячеслав Ткачев)
Читайте другие наши статьи: