Задержка речевого развития (ЗРР) — это отклонение от возрастной нормы в становлении речи ребёнка. Ребёнок начинает говорить позже сверстников, его словарный запас ограничен, фразы короткие или не сформированы вовсе.
Чаще всего о ЗРР говорят пока ребенок младше 3-х лет. После 3-х лет ребенок с нарушением речевого развития может получить другой диагноз – неврологический или педагогический (алалия, ОНР, диспраксия речи и т.д.). К сожалению, между специалистами все еще нет согласия по поводу постановки диагнозов. Часто одинаковые нарушения речи у ребенка могут по-разному классифицировать не только невролог и логопед, но и специалисты одного профиля.
Важно не ждать «окончательного» диагноза, а начать действовать, как можно раньше.
СИМПТОМЫ. КАК ПРОЯВЛЯЕТСЯ ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
✔️Ребёнок молчит или говорит отдельные звуки/слоги после 1,5 лет
✔️Понимание речи окружающих снижено, понимает простые высказывания, связанные с повторяющимися ситуациями.
✔️Нет фразовой речи в 2 года
✔️Замедленное развитие активного и пассивного словаря
КАКИЕ ЕЩЕ «КРАСНЫЕ ФЛАЖКИ» ПОКАЗЫВАЮТ, ЧТО ЖДАТЬ НЕЛЬЗЯ – НУЖНО ДЕЙСТВОВАТЬ
✔️В младенческом возрасте ребенок был очень спокойным, редко пытался привлечь к себе внимание взрослых.
✔️Ребенку больше года, но у него нет указательного жеста или он использует руку взрослого, чтобы что-то попросить
✔️Ребенку два года, но он у него не только нет фразовой речи, он не использует жесты, чтобы объяснить окружающим, что он хочет.
✔️У ребенка есть трудности с жеванием, он ест только протертую пищу в возрасте старше 1 года.
МЕХАНИЗМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАДЕРЖКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МОГУТ БЫТЬ РАЗНЫМИ
✔️Недоношенность, родовые травмы, гипоксия
✔️Нарушение слуха или слухового восприятия
✔️Задержка в развитии внутренних связей в мозге, обеспечивающих понимание и формирование речи
✔️Отсутствие благоприятной речевой среды дома (например, в условиях чрезмерного использования гаджетов)
✔️Генетическая предрасположенность
✔️Эмоциональные и поведенческие особенности (в том числе аутизм/ РАС)
✔️Различные неврологические синдромы
ПОЧЕМУ ВАЖНО НЕ ЖДАТЬ
До 5 лет мозг ребёнка особенно чувствителен к обучению речи. Чем раньше начата работа со специалистами, тем выше шанс преодолеть отставание. Задержка без коррекции может повлиять на обучение, социальные навыки и самооценку в будущем.
Подписывайтесь на наш канал и читайте другие статьи: