На днях наткнулась на статью, где разбирается вопрос того, как влияют на уровень IQ молодого поколения цифровая среда (виртуальные пространства, гаджеты и проч.) Выводы авторов не утешают. Тем не менее, как мне кажется, проблема не так проста, как выглядит на первый взгляд.
Конечно же, нельзя отрицать факт того, что засилье гаджетов в нашей жизни сильно бьёт по способности к глубокой и длительной концентрации на больших материалах и критическому мышлению.
Эпоха воплощённого «клипового мышления» уводит курс нашего внимания от глобальных нарративов к более локальным и скоротечным фрагментам информации. Иными словами, мы постоянно находимся в настоящем моменте восприятия, тогда, когда взаимодействуем со средствами информации: новостными лентами, лентами коротких видео и так далее.
И если старшие поколения, только переживавшие приход мобильных гаджетов и скоростного интернета, ещё могут критически оценить подобную культурную трансформацию, то молодые люди, родившиеся уже в полноценную цифровую эпоху, имеют совершенную иную модель восприятия, именно ту, что выпестована медиа и средствами массовой информации.
Действительно ли тогда можно говорить о том, что молодое поколение начинает глупеть?
Здесь, на мой взгляд, следует задаться фундаментальными вопросами методологического характера и выяснить то, как задаются критерии оценки. Тот же IQ — тест, который вычисляет некий «коэффициент интеллекта», но само понимание интеллекта, его природы и специфики, меняется с новыми научными открытиями в области физиологии и психологии. И если XX век ещё предполагал определённую границу между человеком и технологиями, то в наше время эта граница больше походит на мембрану, и степень интеракции между человеческим сообществом и цифровой и технологической сферой значительно повышается. Иными словами, интеллект нельзя рассматривать изолированно от глобальных изменений в мировом устройстве.
Каковы тенденции?
Конечно, феномен «возрастания» глупости характеризуется тем, что люди окружают себя информационными «пузырями», где восприятие действительности диктуется тем, что выдаётся человеку благодаря алгоритмам и системам рекомендаций. И общий уровень образованности и культурного развития падает. Как заметил российский математик Алексей Савватеев, согласно статистике, люди из молодого поколения с трудом могут ответить на вопросы из школьной программы. А ведь школьная программа предполагает набор базовых знаний, которыми должен обладать каждый человек.
С этой точки зрения, наверное, можно утверждать, что есть некая тенденция к «умножению» глупости, но в данном случае важно не заблудиться в трёх соснах, цепляясь лишь за факты и истолковывая их в тех теоретических принципах, которые были востребованы какое-то время назад.
От избытка информации — к недостаточности знаний
Получается парадоксальная ситуация: при сегодняшнем избытке информации само человеческое знание начинает мельчать и иссыхать.
С чем это связано?
Те же нейросети и ИИ отчасти автоматизируют те сферы, что раньше находились под крылом аналитического мышления. Зачем тратить время на сбор и обработку информации, когда можно отдать это на откуп машинному вычислению? Но в таком случае сам человеческий интеллект чахнет и приходит в негодность. Способность к самостоятельному критическому мышлению снижается. Люди погружаются в массивы данных, совершенно забывая о том, как сопоставлять факты друг с другом, как формировать логические цепочки и делать собственные выводы. Ведь всё уже и так готово. Надо только взять и воспользоваться.
Глупеют ли люди сейчас? Правильнее было бы сказать, что в русле критического мышления имеют место застой и стагнация. Возможно, сейчас мы проживаем некую кризисную точку, из которой должен раскрыться новый гармоничный баланс между человеческим интеллектом и теми возможностями, что дают передовые технологии. Но это только прогноз.
В любом случае, то, что сейчас зависит от наших сил, — это развитие критического мышления, логики и навыка к самостоятельному анализу и синтезу воспринимаемой информации.
На этом всё. Спасибо!
А что вы думаете об этом?
Ещё можете прочесть в моём блоге:
***
Меня зовут Анна, я репетитор по математике с 20-летним стажем. Помогаю с подготовкой к ЕГЭ, ОГЭ, помогаю с прохождением ДВИ.
Занимаюсь также и со взрослыми учениками — если хотите освежить в памяти математические знания, если математика вам нужна для работы/учёбы, или если вы хотите заняться математикой для себя, то обращайтесь!
Связаться со мной можно через Телеграм (@annavladimirovnamath)
Кроме того, могу дать небольшую консультацию тем, кто сам хочет заняться репетиторством.
***
Делитесь мнениями, комментариями, ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал — здесь и в Телеграме, там много интересного и полезного!