Записаться на занятия онлайн к логопеду:
Откуда появилось выражение «запуск речи»
Мария: - Сегодня поговорим про запуск речи. Запуск речи – это спасение всех неговорящих детей или это красивая фраза?
Ирина: - Ни в одном из учебников нигде не написана такое выражение, как запуск речи. Долго задавалась вопросом что же это такое? Может быть, я устарела я же училась давно, в прошлом веке.
Мария: - Я училась в этом веке, но я тоже не видела этого выражения ни в одном учебнике по логопедии.
Ирина: - Как выяснилось это просто модный интернет запрос. Изначально это был запрос родителей, которые приходили не к тем специалистам, прямо скажем. То есть с речевыми нарушениями зачем-то обращаются к неврологам, говорят: «Доктор, что-нибудь сделайте, чтобы ребенок заговорил, запустите нам речь». Вот так оно начиналось. Ну а дальше логопеды это подхватили, теперь это называется запуском речи. Нет, это возможная вещь, но лишь в одном случае, если у ребёнка задержка речевого развития. То есть темповая задержка. С ребёнком не разговаривали или за ребёнка разговаривали, или же ребёнок долго болел, но патологии речи у него нет. Так вот, чтобы он заговорил, нам достаточно просто общаться с ребенком или отдать ребенка в садик. При задержке речевого развития запуск речи – вполне возможная вещь.
Мария: - То есть на самом деле сам запрос родителей «запустите речь ребенку», он достаточно оправдан, потому что ребенок не говорит, родители видят в этом основную проблему, соответственно решение этой проблемы, чтоб ребенок заговорил. Но на самом деле важно понимать, что такое «запуск речи», к чему он может привести, какие последствия могут быть у ваших детей.
Кому поможет запуск речи
Ирина: - Ну так вот, родители запрашивают правильно. Специалист должен сказать, что в одном случае запуск речи – это хорошо, а вот в другом случае – это вещь мифологическая. Дело в том, что, как мы в прошлый раз уже рассказывали, речь может отсутствовать по нескольким различным причинам. И в случае патологического развития речи или механического отсутствия речи, «запуском речи» не обойдешься. Расскажу мою любимую историю. Была у меня книжка, к сожалению, пропала, книжка старше меня на целый год, авторы Рождественская и Кузьмина, и эта книга называлась «Воспитание речи неговорящих детей алаликов». Мне так нравилось это название «воспитание речи», как будто речь это не функция, а живой организм. Мыслящий, развивающийся, растущий, который нужно воспитывать от нуля и до нормы. Больше этой книжки не существует в природе. Сейчас переиздание называется просто «Формирование речи». Тем не менее, допустим, что у ребенка алалия. Что делают периодически некоторые логопеды. Говорят, что за 10 уроков или 21 день запустят ему речь, и дальше само пойдет. Увы и ах, дальше начинается самое неприятное. Да, ребенок заговорил. То есть у него появилась первая фраза – «мама, дай», «Мама, дай ням-ням». А потом всё. Если не продолжить этот процесс целенаправленного исправления, научения, коррекции, то вот это «мама дай ням» так и останется насовсем. Он в шесть будет говорить «мася дася пух» и в тридцать будет говорить также. «Дай покурить».
Кстати, это реальная история. 30-летний мужчина, у которого была в жизни всего одна фраза. Поэтому запустить речь мало. Дальше нужно заниматься с логопедом целенаправленно или самостоятельно заниматься, но чётко зная план коррекционной работы. Далее речь нужно формировать по всем принципам развития речи обычного ребёнка, в частности моторного алалика. У сенсорного алалика речь развиваем по тем же самым правилам генетического развития речи, просто специфическими методами.
Последствия запуска речи при алалии
Ирина: -Бывает такое, что речь сама запустилась. Ребёнок, уже почти взрослый, ему лет 10-13, последний наш случай был даже 16 лет. Внешне говорит совершенно нормально, копнёшь чуть глубже, понимаешь, что его уровень речевого развития болтается где-то на уровне 6 лет. Самое неприятное, что эта несформированность речевая, недостаток лексики, непонимание грамматики, невозможность словообразования не позволяют ребенку учиться в школе. Родители задают вопрос: «Почему ребенок не может решать задачи по математике, по физике, по химии…» а все очень просто, потому что речь не развита, потому что речь запустили и на этом успокоились. А успокаиваться было нельзя, нужно довести это дело до конца.
Мария: - Важно понимать, что у всего есть определенные последствия, потому что при моторной алалии, ребенок начинает что-то говорить, но у него дальше не идет. В этом случае некоторые слова появляются, но патология остается. Последняя малышка, с которой я занималась, как раз-таки ко мне пришла после запуска речи и нам пришлось долго и упорно работать, чтобы выйти в норму.
Ирина: - А некоторые ждут, что их научат в детском сад, в школе. Кто-то наивно надеется, что ребёнок, пойдя в школу, начав читать - будет развивать речь. К сожалению, всё будет как раз наоборот, потому что письменная речь базируется на устной. Если с устной речью проблемы, с письменной тоже будут проблемы. Добавьте туда ещё интеллектуальную нагрузку школьной программы, ребёнок просто сломается, и всё станет ещё хуже, чем было бы. И это очень тяжело, потому что к тебе приходит ребёнок, который просто разговаривает. Не люблю сравнивать детей или говорить какие-то нехорошие слова, но это просто попугайчик, который произносит небольшое количество слов, не понимая их смысла. Сенсорная алалия – это нарушение понимания обращенной речи. А запустить речь им довольно легко.
Мария: - При сенсорной алалии дети говорят. Они все говорящие, в принципе. Он приходит к себе, что-то говорит, довольно часто это фразы из мультиков. И вот ребёнок приходит, и он что-то говорит, говорит, говорит, и на фоне этого потока он не понимает, что происходит. При этом поведение у ребёнка становится только хуже, чем оно было до запуска речи. Потому что ребёнка начинает раздражать, что он не понимает то, что произносит.
Ирина: - Плаксивость, капризы, агрессия и самое неприятное, что я наблюдала, это когда ребёнок уходит в себя. То есть он озвучивает только свои просьбы, он говорит, он подходит к маме и говорит: «колбаса». Он сидит и говорит: «люди идут по пешеходному переходу», и даже может показать пальцем. Но, когда ты его спрашиваешь: «ты хочешь кушать?» - в ответ полная тишина, потому что для него чужие вопросы это марсианский язык, который он просто не понимает, даже не слышит.
Мария: - Часто дети потом начинают закрывать ушки или просто уходить подальше от разговаривающих.
Ирина: - Уходят из коллектива, начинают кричать, начинают подвывать, гудеть. На самом деле такие дети производят впечатление шизофреников. Серьезно, смотришь и думаешь, а я ли тот специалист, который нужен вот этому ребенку, который со стеклянными глазками ходит по твоему кабинету, все разглядывает, что-то называет и ни на что не реагирует. Ты никак не можешь его увлечь. Он живет уже в своем мире. У него в голове появляются какие-то слова. Живой пример монолога мальчика на обследовании: «Пойдем на луну. А кто колючий? Лев не колючий, колючий ежик. Пойдем на луну». Ты пытаешься общаться с ребенком, а он на тебя ноль внимания. Вот это та самая запущенная речь у сенсорных алаликов - заученные фразы. У сенсориков нужно запускать не речь, у них нужно формировать понимание речи. Тогда все исправимо.
Итог
Мария: - Поэтому запуск речи – это красивая фраза, которую часто используют в рекламных целях. Если вы пришли к специалисту, у которого в рекламе было написано «запуск речи» и, придя туда, вас сразу отправили на занятия по этому запуску речи, не поставив диагноз - уходите сразу. Потому что, придя к специалисту, он должен провести диагностику и сказать диагноз, прежде чем посылать на занятия. И только если у вашего ребёнка ЗРР, он может отправить вас на запуск речи и всё будет хорошо.
Ирина: - Да, такие случаи тоже бывали. Если же диагноз будет иной, то есть какая-то патология, готовьтесь к тому, что это довольно долгий процесс, но оно того стоит.
Мария: - Поэтому важно понимать, чего вы хотите. Вы хотите здорового малыша или быструю речь, набор слов? Или вы хотите, чтобы у вашего ребёнка и в дальнейшей жизни было всё хорошо?
Ирина: - Да, чтобы не было проблем ни в жизни, ни в учёбе.