Рисование — увлекательное занятие, которое нравится детям и взрослым. Для детей это способ самовыразиться, развивать воображение и мелкую моторику. А взрослые находят в рисовании возможность расслабиться, снять стресс и погрузиться в творчество. Рисование также может быть хорошим способом провести время с семьей или друзьями, обменяться идеями и вдохновением. А с точки зрения психологии – это ещё и мощный инструмент познания. Мы поговорили с психологом Центра социально-психологического сопровождения студентов ННГУ Светланой Подшибихиной о том, что может рассказать рисунок.
Анализ детских рисунков как метод психологической диагностики
«Для ребёнка рисунок – форма самовыражения и развития. Так они изучают мир. Рисование помогает детям выражать свои эмоции и чувства, а также способствует улучшению концентрации и внимания. По рисунку можно составить психологический портрет ребёнка. Однако стоит учитывать, что это лишь один из возможных методов диагностики и интерпретация требует профессиональных знаний и опыта», – говорит Светлана Викторовна.
Сегодня существует огромное количество проективных методик психологической диагностики. Большинство из них психологи используют в работе с детьми от 5 лет. Они помогают специалисту «увидеть» особенности личности при помощи анализа «всплывающих» из подсознания ассоциаций.
«Важен, например, выбор тематики для рисунков, которую использует ребёнок, именно она может указывать на его интересы, страхи и эмоциональные состояния. В частности, повторяющиеся сюжеты отражают те области жизни, которые имеют для малыша особое значение. Не менее значима для интерпретации цветовая палитра, она может свидетельствовать о настроении ребенка, его эмоциональных состояниях и возможных психологических проблемах. Яркие и тёплые цвета ассоциируются с положительными эмоциями, тогда как тёмные и приглушенные тона могут указывать на тревожность или депрессивные состояния», – рассказывает Светлана Подшибихина.
Любой элемент рисунка можно интерпретировать с точки зрения психологии. Так, композиция рисунка, детали, их расположение, размер и количество добавят специалисту штрихи к психологическому портрету ребёнка:
- обилие крупно детализированных изображений может указывать на внутреннюю уверенность;
- небольшие и разбросанные детали могут подчеркивать тревожность или неуверенность;
- центральное расположение изображения часто ассоциируется с уверенностью и самодостаточностью;
- рисунки, расположенные на краю или внизу листа, могут сигнализировать об избегании или страхах.
- яркие и насыщенные цвета ассоциируются с оптимизмом, активностью и жизнелюбием.
- тёмные или тусклые цвета могут указывать на тревоги, грусть или депрессивные настроения. Также может свидетельствовать о склонности к глубоким размышлениям.
«Конечно, для точной интерпретации детских рисунков необходимо учитывать данные в контексте других наблюдений и информации о ребёнке. Характерологические же аспекты рисунка могут помочь выявить некоторые черты и индивидуальные особенности темперамента. Важное значение имеют детали лиц и тел. Например, большие глаза или руки могут указывать на страхи или значимость восприятия. Отсутствие конечностей или других деталей может говорить о неудовлетворенных потребностях или проблемах с самовосприятием. Особенное место в толковании рисуночных тестов занимает рисунок семьи, поскольку он указывает на социальные связи ребенка, его отношения с близкими и степень привязанности», – говорит психолог.
Значение имеют штриховки и линии. Они позволяют определить, насколько ребёнок уверен в себе. Ясные и чёткие линии обычно говорят об определенности, настойчивости и ясности мышления. Дети, рисующие таким образом, могут быть дисциплинированными и целеустремленными. Напротив, размытые и неуверенные линии свидетельствуют о неопределённости, тревожности и отсутствии внутренней уверенности.
Страшные картинки: есть ли повод для беспокойства?
Изображения чудовищ и других тревожных фигур на детских рисунках нередко вызывают чувство беспокойства у родителей. Однако следует помнить, что рисование для ребенка служит важным средством выражения собственных эмоций, мыслей и переживаний. Прежде чем делать поспешные выводы и принимать решение о необходимости обращения к специалисту, важно оценить несколько важных факторов таких как: возраст ребенка, контекст рисунка, эмоциональное состояние.
«В определённые возрастные периоды, особенно в дошкольные годы, дети активно проявляют свое богатое воображение, создавая образы чудовищ или фантастических существ. Это считается нормально и отображает естественный процесс развития и игровой деятельности. Подобные пугающие образы могут быть частью ролевых игр или результатом воздействия впечатлений от прочитанных книг, увиденных фильмов или услышанных рассказов. Так же важно учитывать обстоятельства, при которых появляются данные рисунки. Если ребенок рисует чудовищ после просмотра пугающего фильма или чтения сказки, это может быть его способом обработки увиденного или услышанного. Тем не менее, если тревожные образы появляются систематически и сопровождаются другими признаками беспокойства, необходима более тщательная внимательность. Следует учитывать общее эмоциональное состояние и поведение ребенка. Наблюдаются ли заметные изменения в его поведении, настроении или взаимодействии с окружением? Иногда дети через рисунки выражают страхи и переживания, которые им сложно вербализировать», – уточняет Светлана Викторовна.
В таких случаях специалист советует обсудить с малышом его рисунок. Можно задать ненавязчивые вопросы, такие как: «Кто изображён на твоем рисунке?» или «Что это существо делает?». Это может помочь лучше понять смысл, который ребёнок вкладывает в свои рисунки, и разобраться в его внутреннем мире.
«Если у ребёнка наблюдаются дополнительные симптомы, такие как ночные страхи, проблемы со сном, частые перепады настроения, социальная изоляция или потеря интереса к ранее любимым занятиям, рекомендуется обратиться к специалисту», – рекомендует Светлана Подшибихина.
